- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
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- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
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- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
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- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
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如图所示，杠杆MN可能绕O点转动，A、B、C、D是四个供人娱乐的吊环、B环到O点距离为D环O点距离的一半，父子俩在吊环上做游戏，质量为40kg的儿子吊在B环上，父亲站在地面上抓着D环，用250N竖直向下的力在4s内把儿子拉高了0.5m．求：（g=10N/kg）
（1）父亲做的总功；
（2）父亲做功的功率；
（3）该器材的机械效率．
（1）父亲做的总功；
（2）父亲做功的功率；
（3）该器材的机械效率．
如图所示，滑轮下挂重250N的物体G，滑轮重50N，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加竖直向上的力F应是（杠杆上标度的间距相等）（ ）
| A．150N | B．200N | C．300N | D．450N |
某人用200牛的力提起了700牛的重物，那么他可能使用了（ ）
| A．一个定滑轮 | B．一个动滑轮 |
| C．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 | D．一支杠杆 |
在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示．
（1）在表格的空格处，填上合适的数据；
（2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；______________________;
（3）第1次实验测得滑轮组的机械效率为____________________________；
（4）如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______________________范围内．
| 序号 | 钩码重G/N | 钩码上升 的高h/cm | 弹簧测力计 的示数F/N | 弹簧测力计移动 的距离s/cm |
| 1 | 2 | 5 | 0.6 | 25 |
| 2 | 4 | 8 | 1.1 | ______________ |
（1）在表格的空格处，填上合适的数据；
（2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组；______________________;
（3）第1次实验测得滑轮组的机械效率为____________________________；
（4）如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______________________范围内．
如图所示，A物重100N，在力F的作用下，以5cm／s的速度在水平面上匀速向右运动，此时弹簧秤的示数为10N，若此装置的机械效率为80%；则拉力F为 N；拉力在10s内所做的功为 J．
如图所示，用滑轮匀速提起1200N的重物，拉力做功的功率为1000W，绳子自由端的上升速度为2m/s，（不计绳重和摩擦）求：
（1）作用在绳自由端的拉力多大？
（2）滑轮组的机械效率为多大？
（3）若用此滑轮组匀速提起2400N的重物，作用在绳子自由端的拉力为多少？
（1）作用在绳自由端的拉力多大？
（2）滑轮组的机械效率为多大？
（3）若用此滑轮组匀速提起2400N的重物，作用在绳子自由端的拉力为多少？
一根轻质杠杆可绕O点转动，在杠杆的中点挂一重物G，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，如图，力F使杆从所示位置慢慢抬起到接近水平位置的过程中，力F和它的力臂LF、重力G和它的力臂LG的变化情况是( )
| A．G不变，LG减小 | B．G不变，LG增大 |
| C．F增大，LF增大 | D．F减小，LF增大 |