如图，用同一滑轮不同方式匀速提升同一重物（不计摩擦）。图中F₁、F₂、F₃、F₄之间的关系正确的是（ ）

A．F1=F3	B．F2=F4
C．F1= F2	D．F3= F4

在轻质杠杆两端A、B各挂有体积相同的铁块和铝块(ρ_铁>ρ_铝)，调节支点O位置，使杠杆在水平位置保持平衡，如图所示。在下列情况下，杠杆仍可能在水平位置保持平衡的是（ ）

A．将铁块和铝块分别以相同的速度，同时向支点移动

B．在铁块和铝块上各切去一部分质量相等的金属，并将支点向B端移动

C．在铁块和铝块上分别加上一块质量相等的小石块，并将支点向B端移动

D．在铁块和铝块上同时滴加少许相同质量和质量分数的稀硫酸，同时将支点向A端移

我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．

（1）实验前没有挂钩码时，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，则应将右端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节。
（2）实验中，用乙图所示的方式悬挂钩码（每个钩码质量相等），杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等
距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式___________。

A．一个人无法独立操作

B．力臂与杠杆不重合

C．需要使用太多的钩码

D．力和力臂数目过多

（3）乙图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第____________格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。

如图所示，小明同学用相同规格的一个动滑轮和一个定滑轮分别按（a）、（b）两种方法分别把两桶沙和一桶沙从一楼地面提到二楼地面，若不计绳重与摩擦，用（a）方法所做的总功为W₁，机械效率为η₁；用（b）方法所做的总功为W₂，机械效率为η₂，则（ ）

A． W1＞W2η1=η2	B． W1＜W2η1<η2
C． W1＞W2η1>η2	D． W1＜W2η1=η2

如图所示，用简单机械使重力都为150牛的物体处于静止状态，不计轻质杠杆的重力、摩擦及绳重，已知OB=2OA，动滑轮重30牛。

（1）其中最省力的是图_____（填“甲、乙、丙”）中的机械；
（2）图甲中F₁的大小为_____牛；
（3）利用图丙的机械，用拉力F₃把此物体匀速提高3米，用时20秒，
①求拉力F₃的功率是多少？______（写出具体计算过程）
②此过程中该滑轮组的机械效率是_____（结果取百分数小数点后的2位）。

小芳发现教室内的日光灯都是由两条竖直平行的吊链吊在天花板上的(图甲所示)，两条吊链竖直平行除了美观外，是不是还能减小灯对吊链的拉力呢？

（1）甲图中a、b是挂日光灯的吊链，若以吊链a的固定点O作为支点，分析吊链b对灯的拉力时，可将日光灯视作_____(选填“省力”、“等臂”或“费力”)杠杆．
（2）同一盏日光灯若按甲图、乙图两种方式悬挂，甲图吊链受到的拉力大小为F_甲，乙图吊链受到的拉力大小为F_乙，则F_甲______F_乙(选填“＜”、“=”或“＞”)，依据杠杆平衡原理分析并说明理由___________________________。
（3）甲图中b吊链突然断开后日光灯将绕O点转动，此时日光灯的重力势能将______________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。

如图所示，两端分别站着一个大人和一个小孩，杠杆平衡。如果他们同时都以相同的速度向支点缓慢走去，杠杆将（）

A．小孩那端下沉

B．大人那端下沉

C．仍保持平衡

D．无法确定

简单机械与机械功、机械能的知识与人体很多的活动联系紧密。
（1）青少年安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的2小时内，心脏做功约为 J。
（2）冬季时通过双手相互摩擦而使手发热，这是通过   的方式使物体的内能增加。
（3）人通过曲臂使手臂转动来拿起重物，此时人的手臂相当于简单机械中的    。

如下图为脚踩A点后能自动翻盖的垃圾桶示意图，则下列能正确反映ABC段的杠杆受力情况的是（ ）

A．

B．

C．

D．

如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图。O为支点，F₁表示 手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉 力F₂的力臂L₂（保留作图痕迹）。