- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- + 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
质量为优的物体受到拉力F的作用,在水平地面上向左做匀速直线运动。如图所示为其受到拉力F的示意图,其中可能的是()


A.只有甲 |
B.只有乙、丙 |
C.只有甲、丙 |
D.甲、乙、丙均有可能 |
如图所示,一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,但小车仍保持静止,则()


A.小孩对车的推力大于车受到的阻力 |
B.小孩对车的推力等于车受到的阻力 |
C.小孩对车的推力小于车受到的阻力 |
D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定 |
一个技巧运动员单手支撑在另一个技巧运动员手上,当上面那个女运动员处于静止时,她受到的重力和 必定平衡;如果重力 支持力,她就会坠落;如果重力和支持力不在 上,她就要倾倒。
用手握住瓶子的颈部使其悬空,瓶子不会掉下来,这是因为()
A.手对瓶的摩擦力与瓶的重力平衡 |
B.手对瓶的摩擦力与手对瓶的压力平衡 |
C.手对瓶的压力与瓶对手的压力平衡 |
D.手对瓶的压力与瓶的重力平衡 |
新建的广场喷泉引起了同学们的好奇:喷水时,“泉水”中央有一颗硕大的石球不停地翻滚.这是怎么回事?同学们有种种猜测.小玲联想所学知识,意识到这个问题可能跟“流体压强与流速的关系”等方面的知识有关,她与同学们反复讨论,设计了一个模拟实验并获得了成功,如图(a)为实验情景.
实验器材:圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等.

实验步骤:
1.取圆珠笔杆作为喷管,通过软管接于自来水龙头上;打开龙头,自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束.
2.将乒乓球放到水束上方,观察乒乓球的情况.
观察结果:多次实验表明,乒乓球能稳定在水束上方旋转.
分析讨论:
(1)球能稳定在水束上方某一位置,是因为它在竖直方向受到_________作用的缘故;球在水束上方旋转,是由于水对球左右两侧向上的推力不相等所造成的,从图(b)中球的旋转情况看,此时水束对球左侧向上的推力__________右侧(选填“大于”或“小于”);根据你的思考,在多次实验中,每次乒乓球旋转的方向_________(选填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”).
(2)如图(b),水束略偏左,球为什么没有向右远离而下落呢?这是因为,左侧水的流速
右侧水的流速,导致左侧水的压强___________右侧水的压强(选填“大于”、“等于”或“小于”)使球在水平方向能维持平衡.
实验器材:圆珠笔杆、乒乓球、软管、自来水等.

实验步骤:
1.取圆珠笔杆作为喷管,通过软管接于自来水龙头上;打开龙头,自来水从笔杆尖端竖直向上喷出水束.
2.将乒乓球放到水束上方,观察乒乓球的情况.
观察结果:多次实验表明,乒乓球能稳定在水束上方旋转.
分析讨论:
(1)球能稳定在水束上方某一位置,是因为它在竖直方向受到_________作用的缘故;球在水束上方旋转,是由于水对球左右两侧向上的推力不相等所造成的,从图(b)中球的旋转情况看,此时水束对球左侧向上的推力__________右侧(选填“大于”或“小于”);根据你的思考,在多次实验中,每次乒乓球旋转的方向_________(选填“一定相同”、“一定不同”或“不一定相同”).
(2)如图(b),水束略偏左,球为什么没有向右远离而下落呢?这是因为,左侧水的流速
右侧水的流速,导致左侧水的压强___________右侧水的压强(选填“大于”、“等于”或“小于”)使球在水平方向能维持平衡.
如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示.则第1s时,物体处于_______状态,第7s时,物体处于_______状态,第6s末到第9s末,推力F为_____N,推力做的功是_______J。

空中匀速下降的两只降落伞,其总质量相等。甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是( )
A.3∶5 | B.2∶5 | C.5∶3 | D.1∶1 |