- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一重为12 N的球体用细绳拉住后静止在竖直墙壁上，画出小球所受重力的图示；水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为35N，方向与水平面成30°角。请在右边画出雪橇所受到拉力的图示。
（________） （_________）
（________） （_________）
在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（）
| A．正在圆轨道上转圈的过山车 |
| B．减速进站的火车 |
| C．腾空加速上升的火箭 |
| D．在马路上匀速直线行驶的轿车 |
关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（）
| A．施力物体不一定是受力物体 |
| B．两个不接触的物体之间一定没有力的作用 |
| C．物体不受力，运动状态一定不改变 |
| D．物体运动状态不改变，一定没有受到力的作用 |
物体质量为5千克，当把它吊在空中静止时，受到的拉力为F1，若将它以5米/秒的速度匀速上升时，受到的拉力为F2，则：（ ）
| A．F1>F2 | B．F1< F2 | C．F1= F2 | D．无法确定 |
青蛙是我们的朋友，我们应该保护青蛙。如图一只青蛙静止地停在水平叶面上，则青蛙受到的平衡力是：（）
| A．青蛙受到重力和青蛙对叶面的压力 |
| B．青蛙受到的重力和水平叶面对青蛙的支持力 |
| C．水平叶面对青蛙支持力和青蛙对叶面的压力 |
| D．青蛙受到地球的吸引力和青蛙对地球的吸引力 |
若没有重力，下列不可能发生的是：（）
| A．扔出去的物体不会再回到地球上 |
| B．人轻轻一跳就离开了地球 |
| C．茶杯中的水不能进入到嘴中 |
| D．地面上滚动的小球不会停下来 |
如图所示是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是（）
| A．剪指甲时，ABC是一个省力杠杆 |
| B．D处刀刃较薄，可以增大压力 |
| C．杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦 |
| D．剪指甲时，刀给指甲的压力与指甲给刀的阻力是一对平衡力 |
一张总体积为0.3m3的质量分布均匀的长方体塑料泡沫床垫，将其放入水中时，床垫有1/5体积浸没在水中，若g取10N/kg，求：
（1）此时床垫受到的浮力多大？
（2）床垫的重力多大？
（3）若在水中用该床垫载人，设人的平均质量为50千克，要保证安全，该床垫上一次最多能承载多少个人？
（1）此时床垫受到的浮力多大？
（2）床垫的重力多大？
（3）若在水中用该床垫载人，设人的平均质量为50千克，要保证安全，该床垫上一次最多能承载多少个人？