- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小华在测力的大小时,归纳出了一些使用弹簧测力计的方法,其中错误的是:()
A.所测的力的大小不能超过刻度的最大值 |
B.弹簧测力计必须水平放置,进行测量 |
C.应避免弹簧测力计指针与外壳摩擦 |
D.使用前,要检查指针是否在零刻度位置 |
如图16所示,重力为3牛的物体P挂在测力计下,其下端的纸带穿过打点计时器。现拉动物体P竖直向上运动,测力计的示数始终为3牛。下列能正确反映物体P运动情况的纸带是( )


A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
用力拉弹簧,弹簧伸长;用同样大的力压弹簧,弹簧缩短。说明力的作用效果与下列哪个因素有关?()
A.力的大小 | B.力的方向 | C.力的作用点 | D.以上都不正确 |
下列有关力的说法,不正确的是:()
A.力是物体对物体的作用 |
B.受力物体同时也是施力物体 |
C.只有相互接触的物体才能发生力的作用 |
D.力是改变物体运动状态的原因 |
汽车超速行驶更易出车祸,原因是汽车要静止下来所需的时间更多,一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时,它的惯性大小:()
A.一样大 | B.速度为4米/秒时大 | C.速度为6米/秒时大 | D.无法比较 |
张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑.他猜想鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关.于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究(其中一只是新鞋,鞋底花纹没有磨损,另一只是旧鞋,鞋底花纹磨损较大).
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中;然后按照图12所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动,并读出弹簧测力计的示数,填入表格中,他根据这组试验数据得出结论为:鞋底花纹越深,与地面摩擦力越大.

请你认真思考张力同学的探究过程,指出其中不妥或错误的两处:
1、_____________________________________________________________;
2、_____________________________________________________________。
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中;然后按照图12所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动,并读出弹簧测力计的示数,填入表格中,他根据这组试验数据得出结论为:鞋底花纹越深,与地面摩擦力越大.
![]() | 新鞋 | 旧鞋 |
重力/N | 5.7 | 5.4 |
拉力/N | 2.3 | 1.7 |

请你认真思考张力同学的探究过程,指出其中不妥或错误的两处:
1、_____________________________________________________________;
2、_____________________________________________________________。
牛顿第一定律的发现是建立在:()
A.日常生活的经验基础上 | B.科学家猜想的基础上 |
C.直接实验结果的基础上 | D.实验与科学推论相结合的基础上 |
滑冰运动员用力推冰场周围的扶栏时,扶栏未动,而他却远离扶栏而去;运动员离开扶栏后,并没有再用力蹬冰面, 但仍然能滑很远。要解释这些现象,可利用下列知识中:①物体间力的作用是相互的、②力是改变物体运动状态的原因、③一切物体都具有惯性()
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.①②③ |