- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
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- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
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- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
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- 增大或减小摩擦的方法
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- 科学、技术、社会、环境
一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将弹簧秤倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计的挂钩，则弹簧测力计的示数（ ）
| A．大于G | B．等于G | C．小于G | D．无法确定 |
如图是小明参加足球赛射门的情景，在射门过程中说法正确的（ ）
| A．脚对球施加了力，而球对脚没有力的作用 |
| B．球受的重力的方向始终水平向前 |
| C．球被踢出后，运动员不再对球有力的作用 |
| D．球的运动状态始终不变 |
画出下列力的示意图。
（1）放在水平桌面上的文具盒对桌面5牛的压力.
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（2）棒球运动员将质量为0.9千克的棒球投掷出去（忽略空气阻力），画出棒球在空气中飞行时的受力示意图（用F表示脚对球的作用力）
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（1）放在水平桌面上的文具盒对桌面5牛的压力.
________（2）棒球运动员将质量为0.9千克的棒球投掷出去（忽略空气阻力），画出棒球在空气中飞行时的受力示意图（用F表示脚对球的作用力）
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如图所示，物体A重10N，B重5N，两个大小均为2N的力F同时作用在A、B两个物体上，使它们在平面C上以相同的速度做匀速直线运动，则A、B间和B、C间的摩擦力大小分别为（）
| A．2N、4N |
| B．0N、4N |
| C．4N、2N |
| D．2N、2N |
静止在水平面上的物体，受水平拉力F作用如图甲所示；F随时间t的变化关系如图乙所示；从t=0开始，小金同学每隔2s记录的物体位置和时刻如图丙所示。则物体在第9秒受到的摩擦力为____牛；物体第16秒末撤去力F，物体的运动状态将如何改变？____。（选填“加速”、“减速”或“不变”）
汽车行驶在沙滩、雪地，常因轮胎下陷、打滑面受困，用“脱困板”垫在轮胎下面可化险为夷。“脱困板”下表面宽大，目的是________；上表面凹凸不平，目的是________。