甲乙两位同学在学习了滑动摩擦力之后采用完全相同的器材各自设计了两种不同的实验方案来测定滑动摩擦力的大小：

甲方案：模板通过细线与墙相连，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示。
乙方案：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定与左端墙面处，通过细绳水平拉动木板，如图乙所示。
（1）上述两种方案中，更合理的是_____并说明理由_____。
（2）在甲方案的实验中，当木块做匀速直线运动时弹簧测力计的读数为2N．在乙方案中，当拉动木板做匀速直线运动时，拉力F乙为6N，则地面对木板的摩擦力大小为_____N；若将拉力F乙从6N增大至8N，此时弹簧测力计的读数为_____N。
（3）两位同学又通过查阅资料了解到物体所受滑动摩擦力大小与压力成正比，即f=μN（f表示滑动摩擦力、N表示压力，μ为动摩擦因素）．若木块的重力为 5N，木板的重力为15N，结合（2）中的相关数据可计算出木块与木板件的动摩擦因素为_____，木板与地面之间的动摩擦因素为_____。

如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，____________，滑动摩擦力越大。
上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。
（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，此运动过程中，物块B受到的摩擦力f_B=______N。

为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验（如图）：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A，B，C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。

表面	小车运动的距离/cm
材料	从A处下滑			从B处下滑			从C处下滑
毛巾	44	45	45	27	28	27	14	13	13
棉布	50	51	50	31	30	31	16	15	16
木板	67	68	68	41	40	41	21	20	21

 

（1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的________处滑下。
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越________（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得________（选填“快”或“慢”）。
（3）实验结果能证明________（选填序号）。

A． 物体运动需要力

B． 力可以改变物体的运动状态

C． 牛顿第一定律

风洞实验室可以产生水平方向、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。现将一个套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球的质量是m=1千克，小球的孔径略大于细杆的直径，杆沿平行风速的方向固定，如图甲所示。调节风速的大小，记录小球的速度变化情况，得到小球的速度v与时间t的关系图，如图乙所示。

(1)小球与杆之间的滑动摩擦力是受到的压力的0.8倍，求第4秒∼第6秒间风力对小球所做的功。___________
(2)有同学认为小球在第3秒受到的摩擦力比第5秒受到摩擦力小一些，请判断这一说法是否正确并简要说明理由。___________

在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。要做这项研究，可选取下图中的两个实验是（  ） 

A．甲与乙

B．乙与丙

C．甲与丁

D．丙与丁