- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示一个封闭的三角形玻璃管内装满水，水中悬浮着一些固体小颗粒，当在某处加热时，发现小颗粒运动方向是Q→H→P→Q，则加热的部位一定是（ ）
| A．Q | B．H | C．P | D．无法确定 |
有一支刻度不准的温度计，插入冰水混合物时读数为-3℃；插入1标准大气压下的沸水中时读数为77℃，现测得气温为17℃，那么室内实际气温是 ( )
| A．18℃ | B．20℃ | C．17℃ | D．25℃ |
下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）
| A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 |
| B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触 |
| C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 |
| D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数 |
（1）用温度计测量液体温度的步骤如下：
A、选取适当量程的温度计 B、将温度计与被测液体充分接触几分钟 C、待温度计的液面不再升高时 D、估计液体的温度 E、读出温度计的读数
则合理的顺序是__________________________。
（2）温度计是根据液体_____________原理制成。上图中温度计的示数为__________。
A、选取适当量程的温度计 B、将温度计与被测液体充分接触几分钟 C、待温度计的液面不再升高时 D、估计液体的温度 E、读出温度计的读数
则合理的顺序是__________________________。
（2）温度计是根据液体_____________原理制成。上图中温度计的示数为__________。
生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，凭你的生活经验，下列估计不正确的是（ ）
| A．一个茶杯的高度大约为1.5米 | B．课桌高度约为750毫米 |
| C．瑞安盛夏中午室外温度可达38℃ | D．教室内空气的体积约200立方米 |
生活中对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。下列估计不正确的是( )
A．课桌高度约为 800 毫米 |
| B．一盒牛奶的体积约 250L |
C．人走一步的距离约 0.6 米 |
| D．衢州盛夏中午气温可达 38℃ |
有一支刻度不准确但刻度线均匀的温度计甲，把它与一支标准的温度计乙对比后发现，当乙的示数为20℃时，甲的示数为15℃；当乙的示数为80℃时，甲的示数为95℃。问：（1）当甲的示数为-6℃时，乙的示数为多少？（2）是否存在这样一个温度，使甲与乙的示数正好相同？如果存在，那么该温度是多少？如果不存在，请说明理由。
科学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。请按要求回答下列问题。
（1）温度计的温度为________。
（2）小球的直径是________。
（1）温度计的温度为________。
（2）小球的直径是________。
关于体温计，下列说法中不正确的是（ ）
A．体温计的测量范围是35℃～42℃ |
| B．体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的 |
C．体温计有很细的弯曲，可以离开人体读数  |
| D．若用图中体温计（未甩过）直接测正常人的体温，则示数为37℃ |
“彩球温度计”是一种家居装饰品。如图所示，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中，球上标有设定好的温度用来读数。当外界气温降低时，沉在容器底部的一些小球依次浮起，我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温。请写出“彩球温度计”所涉及的科学现象和对应的科学知识。________
