- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
认真读图，填上合适的数据。
（1）如图①所示，该刻度尺的最小刻度是______，物体的长度为______。
（2）如图②所示，甲地的温度是______，乙地的温度是______。
（1）如图①所示，该刻度尺的最小刻度是______，物体的长度为______。
（2）如图②所示，甲地的温度是______，乙地的温度是______。
下列数据中最接近生活实际的是 ）
| A．一间教室的体积是20立方米 | B．初中生的质量约为50千克 |
| C．科学课本的长度约为100分米 | D．人的正常体温为38℃ |
小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）
| A．反复实验，并观察是否有相同现象 | B．认为与本次实验无关，不予理睬 |
| C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 | D．向老师请教生成黑色物质的原因 |
用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（ ）
| A．观察时，视线未能与刻度尺垂直 |
| B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀 |
| C．未能估读到分度值的下一位 |
| D．物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就将物体右边缘所对刻度值作为物体的长度 |
下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为( )
①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取适当的温度计 ④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟
①观察温度计读数并记录 ②取出温度计 ③选取适当的温度计 ④估计被测物体的温度 ⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟
| A．①③④⑤② | B．④⑤③①② | C．④③⑤①② | D．③④①⑤② |
下列有关温度的说法正确的是
| A．感觉冷的物体温度一定低，感觉不冷的物体温度一定高 |
| B．物体的冷热程度是用温度来表示的 |
| C．井水在冬天温度高，在夏天温度低，这就是所谓的“冬暖夏凉” |
| D．在同一环境中的铁比木头温度低 |
身高 160cm 的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是( )
| A．教室宽 5 臂展，约 8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离） |
| B．教室长 10 步幅，约 30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离） |
| C．课桌长 4 拃，约 2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） |
| D．科学课本厚 1 指宽，约 10cm |
我国北方的冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低到-40℃，假如在-40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是（ ）
| A．0℃ | B．4℃ | C．略低于0℃ | D．略高于-40℃ |
小明做实验时用量筒取液体，仰视读数为20.0毫升，倒出部分液体后，俯视读数为18.0毫升，则小明倒出液体体积为（ ）
| A．小于2毫升 | B．大于2毫升 | C．等于2毫升 | D．无法确定范围 |
有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是（）
| A．分米刻度尺 | B．厘米刻度尺 |
| C．毫米刻度尺 | D．要根据测量要求而定 |