- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
关于如图所示的体温计,下列说法中错误的是


A.它的示数为37.9℃ | B.它的最小刻度值为0.1℃ |
C.它不能离开被测物体读数 | D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 |
甲,乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积,甲同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积
,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积
,计算石块的体积为
,乙同学是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水全部浸没石块记下后水的体积
,然后取出石块,记下取出石块后水的体积
,计算石块的体积为某
,比较这两种方法回答下列问题:
(1)你做此实验将选择哪种方法:_______(选填“甲”或“乙”),测量液体时,首先应将该量筒放应水平桌面上;读数时,视线要与______,如图所示,石块的体积为_______.
(2)如果两同学读数都是正确的,两同学计算出的石块体积可能不相等;比较大的是_______(选填“甲”或“乙”)。
(3)在利用量筒和水测量不规则固体的体积时:需事先在量筒内注适量的水,对于“适量”的标准是(________)







(1)你做此实验将选择哪种方法:_______(选填“甲”或“乙”),测量液体时,首先应将该量筒放应水平桌面上;读数时,视线要与______,如图所示,石块的体积为_______.
(2)如果两同学读数都是正确的,两同学计算出的石块体积可能不相等;比较大的是_______(选填“甲”或“乙”)。
(3)在利用量筒和水测量不规则固体的体积时:需事先在量筒内注适量的水,对于“适量”的标准是(________)
A.看上去不多也不少 | B.能淹没固体,且固体放入水后水不会溢出 |
C.水面的在量筒中间 | D.能淹没固体,且固体放入后水面不超过量程 |

一支量筒中原有56毫升水,往里面放入一木块。木块静止时有1/3露出水面,量筒中水位上升到66毫升,则这块木块的体积是
A.5厘米![]() | B.10厘米![]() | C.15厘米![]() | D.20厘米![]() |
一根钢管,已测得管的内直径为7.6mm;:现用三角板和刻度尺量钢管的外径,如上图所示。由此得钢管外径是_________cm,钢管壁的厚度是__________mm。

请在下面数据后填上合适的单位
(1)一枚硬币厚度为2.1_______;
(2)一瓶大可乐的净含s量为1.5_______;
(3)某位病人体温为39_______;
(4)一个量筒测量范围为
_______;
(5)一间教室的容积为186_______.
(1)一枚硬币厚度为2.1_______;
(2)一瓶大可乐的净含s量为1.5_______;
(3)某位病人体温为39_______;
(4)一个量筒测量范围为

(5)一间教室的容积为186_______.
下列说法中,接近实际情况的是
A.正常人的体温约为39°C | B.富春江大桥长约为1332km |
C.一个教室内空气体积约为250m3 | D.一个成年人的正常步行速度约为3m/s |
下列仪器中,作为热源用来加热的是________,可以直接加热的是________,取用少量固体药品的是________,滴加少量液体的是________。
①烧杯 ②胶头滴管 ③酒精灯 ④玻璃棒 ⑤药匙 ⑥试管
①烧杯 ②胶头滴管 ③酒精灯 ④玻璃棒 ⑤药匙 ⑥试管