- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
将CO、CO2、H2、HCl、H2O(气)和N2的混合气体依次通过足量的下列物质：①浓硫酸，②饱和氢氧化钠 溶液，③灼热的氧化铜粉末，充分反应后剩余的气体是 ( )
| A．N2、CO2、H2O | B．N2 |
| C．N2、HCl | D．N2、CO2 |
如图为氢气还原氧化铜的实验装置图，下列有关分析正确的是（ ）
| A．装置中试管口需略向下倾斜，主要是为了利于通入氢气 |
| B．在给试管内药品加热前，需先通氢气排尽试管内的空气 |
| C．待药品完全反应后，需同时撤去酒精灯和通氢气的导管 |
| D．该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验 |
某同学欲测量一根直的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
（1）以上步骤中，错误的及没有必要的步骤有________（填字母）。
（2）错误步骤更正为：________。
| A．用刻度尺测出细铜丝的长度L1； |
| B．将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上若干圈； |
| C．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝线圈总长度L2； |
| D．数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n； |
| E．用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 |
（2）错误步骤更正为：________。
小云同学在测量木板长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，以下测量结果最接近木块真实值的是（ ）
| A．3.2cm | B．3.30cm | C．3.3cm | D．3.5cm |
填入恰当的单位，使下列数字符合实际：
（1）一瓶娃哈哈纯净水的体积为596________
（2）一枚壹角硬币的厚度是2.1________
（3）地球的半径约为6400________
（1）一瓶娃哈哈纯净水的体积为596________
（2）一枚壹角硬币的厚度是2.1________
（3）地球的半径约为6400________
我们从科学课本中已经认识了不少科学家，从中我们知道了科学家对自然界的事物的存在、发展和变化的研究方法是（ ）
| A．科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论 |
| B．科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论 |
| C．科学家就在野外考察得出科学结论 |
| D．科学家不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下来，经过分析、论证，得出结论 |
测量一块金属的体积，量筒放平稳且面对刻度线，量水的体积时视线仰视，量水和金属块总体积时俯视，则所测得的金属块的体积将（）
| A．大于实际体积 | B．等于实际体积 | C．小于实际体积 | D．都有可能 |
下列说法正确的是（ ）
| A．长度的国际主单位是千米 | B．一只乒乓球的直径接近于25cm |
| C．一张纸的厚度为10微米 | D．要测量某教室的长度应选用最小刻度为厘米的刻度尺 |
判断下列测量数据：0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自对应的刻度尺的最小刻度是
| A．分米、毫米、厘米、米 | B．厘米、分米、毫米、米 |
| C．毫米、厘米、分米、米 | D．毫米、分米、厘米、米 |