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下面几种推理过程是演绎推理的是（）
A．两条直线平行，同旁内角互补，如果 和 是两条平行直线的同旁内角，则+= |
| B．由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质 |
| C．某校高三共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过50人 |
D．在数列 中， ， ，计算 ，由此推测通项 |
排出如图所示的三角形数阵，设2013位于数阵中第
行，第
列，则
．
，则不大于S的最大整数［S］等于（ ）
，
表示不超过
个等式的等号右边的结果为 ．
，照此规律总结出第
个不等式为______________；
，且
，推测当
时，有____．已知x∈R＋，有不等式：x＋
≥2
＝2，x＋
＝
＋＋≥3
＝3，…．启发我们可能推广结论为：x＋
≥n＋1（n∈N*），则a的值为 （ ）
≥2＝2，x＋＝＋＋≥3＝3，…．启发我们可能推广结论为：x＋≥n＋1（n∈N*），则a的值为 （ ）| A．2n | B．nn | C．n2 | D．2n＋1 |
将正整数1，2，3，……，n，……，排成数表如图所示，即第一行3个数，第二行6个数，且后一行比前一行多3个数，若第i行、第j列的数可用（i,j）表示，则2015可表示为_______．
如图所示，将平面直角坐标系的格点（横、纵坐标均为整数的点）按如下规则标上数字标签：原点处标数字
，点
处标数字
，点
处标数字
，点
处标数字
，点
处标数字
，点
处标数字
，点
处标数字
，点
处标数字
，…以此类推：记格点坐标为
的点（
均为正整数）处所标的数字为
，若
，则 ．
，点处标数字，点处标数字，点处标数字，点处标数字，点处标数字，点处标数字，点处标数字，…以此类推：记格点坐标为的点（均为正整数）处所标的数字为，若，则 ．已知圆
的有
条弦，且任意两条弦都彼此相交，任意三条弦不共点，这条弦将圆分成了
个区域，（例如：如图所示，圆的一条弦将圆分成了2（即
）个区域，圆的两条弦将圆分成了4（即
）个区域，圆的3条弦将圆分成了7（即
）个区域），以此类推，那么
与 
之间的递推式关系为：__________．
的有条弦，且任意两条弦都彼此相交，任意三条弦不共点，这条弦将圆分成了个区域，（例如：如图所示，圆的一条弦将圆分成了2（即）个区域，圆的两条弦将圆分成了4（即）个区域，圆的3条弦将圆分成了7（即）个区域），以此类推，那么与 之间的递推式关系为：__________．