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- 频率分布直方图
- 频率分布折线图
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- 中位数
- 平均数
- + 极差、方差、标准差
- 计算几个数据的极差、方差、标准差
- 根据方差、标准差求参数
- 各数据同时加减同一数对方差的影响
- 各数据同时乘除同一数对方差的影响
- 用方差、标准差说明数据的波动程度
- 估计总体的方差、标准差
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- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
甲、乙两个城市2017年夏季连续5天中，每天的最高气温（
）数据如下：
则这5 天中，每天最高气温较为稳定(方差较小)的城市为_______. (填甲或乙).
）数据如下：| 城市 | 每天的最高气温 | ||||
| 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | |
| 甲 | 28 | 31 | 27 | 33 | 31 |
| 乙 | 25 | 26 | 29 | 34 | 36 |
则这5 天中，每天最高气温较为稳定(方差较小)的城市为_______. (填甲或乙).
的方差为3，则数据
的方差为__________．在某次测量中得到的
样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88，88，88，88，若
样本数据恰好是样本数据每个都加2后所得数据，则
两样本的数字特征（众数、中位数、平均数、方差）对应相同的是__________．
样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88，88，88，88，若样本数据恰好是样本数据每个都加2后所得数据，则两样本的数字特征（众数、中位数、平均数、方差）对应相同的是__________．下列四个命题：
①样本方差反映的是所有样本数据与样本平均值的偏离程度；
②某只股票经历了l0个跌停（每次跌停，即下跌l0%）后需再经过10个涨停（每次涨停，即上涨10%）
就可以回到原来的净值；
③某校高三一级部和二级部的人数分别是m、n，本次期末考试两级部；数学平均分分别是a、b，则这两
个级部的数学平均分为
④某中学采用系统抽样方法，从该校高一年级全体800名学生中抽50名学生做牙齿健康检查，现将800
名学生从001到800进行编号，已知从497--512这16个数中取得的学生编号是503，则初始在第1小组
00l～016中随机抽到的学生编号是007．
其中真命题的个数是（ ）
①样本方差反映的是所有样本数据与样本平均值的偏离程度；
②某只股票经历了l0个跌停（每次跌停，即下跌l0%）后需再经过10个涨停（每次涨停，即上涨10%）
就可以回到原来的净值；
③某校高三一级部和二级部的人数分别是m、n，本次期末考试两级部；数学平均分分别是a、b，则这两
个级部的数学平均分为
④某中学采用系统抽样方法，从该校高一年级全体800名学生中抽50名学生做牙齿健康检查，现将800
名学生从001到800进行编号，已知从497--512这16个数中取得的学生编号是503，则初始在第1小组
00l～016中随机抽到的学生编号是007．
其中真命题的个数是（ ）
| A．0个 | B．1个 | C．2个 | D．3个 |
对某同学的7次数学测试成绩进行统计，作出的茎叶图如图所示，给出关于该同学数学成绩的以下说法：
①中位数为84；②众数为83；
③平均数为85；④极差为16；
其中，正确说法的序号是__________．
①中位数为84；②众数为83；
③平均数为85；④极差为16；
其中，正确说法的序号是__________．
的方差是2，则数据
的标准差为甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示：
（Ⅰ）请填写下表（写出计算过程）：
（Ⅱ）从下列三个不同的角度对这次测试结果进行分析；
①从平均数和方差相结合看（分析谁的成绩更稳定）；
②从平均数和命中9环及9环以上的次数相结合看（分析谁的成绩好些）；
③从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）
（Ⅰ）请填写下表（写出计算过程）：
（Ⅱ）从下列三个不同的角度对这次测试结果进行分析；
①从平均数和方差相结合看（分析谁的成绩更稳定）；
②从平均数和命中9环及9环以上的次数相结合看（分析谁的成绩好些）；
③从折线图上两人射击命中环数的走势看（分析谁更有潜力）
，
，
，
，
的平均数是8，方差是
，则
（ ）某射手在一次训练中五次射击的成绩分别为9.4,9.4,9.4,9.6,9.7,则该射手五次射击的成绩的方差是 ( )
| A．0.127 | B．0.016 | C．0.08 | D．0.216 |
,5,6,6,7,若该样本平均数为5，则样本方差为（ ）