- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- + 计算几个数的平均数
- 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- 由频率分布直方图估计平均数
- 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
对共有10人的一个数学小组做一次数学测验，测试题由10道单项选择题构成，每答对1题得5分，答错或不答得0分，批阅后的统计得分情况如下：
则这次测试的平均成绩为________分.
| 得分 | 50分 |  分 |  分 |  分 |
| 人数 | 2 | 4 | 8 | 10 |
则这次测试的平均成绩为________分.
个体户李某经营一家快餐店，下面是快餐店所有人员8月份的工资表：
（1）计算所有人员8月份的平均工资；
（2）计算出的平均工资能否反映打工人员这个月收入的一般水平？为什么？
（3）去掉李某的工资后，再计算平均工资，这个平均工资能代表打工人员这个月的收入水平吗？
（4）根据以上计算，以统计的观点，你对（3）的结果有什么看法？
| 李某 | 大厨 | 二厨 | 采购员 | 杂工 | 服务生 | 会计 |
| 30000元 | 4500元 | 3500元 | 4000元 | 3200元 | 3200元 | 4100元 |
（1）计算所有人员8月份的平均工资；
（2）计算出的平均工资能否反映打工人员这个月收入的一般水平？为什么？
（3）去掉李某的工资后，再计算平均工资，这个平均工资能代表打工人员这个月的收入水平吗？
（4）根据以上计算，以统计的观点，你对（3）的结果有什么看法？
甲、乙两名运动员分别进行了5次射击训练，成绩如下：
甲：7，7，8，8，10；
乙：8，9，9，9，10．
若甲、乙两名运动员的平均成绩分别用
表示，方差分别用
表示，则
甲：7，7，8，8，10；
乙：8，9，9，9，10．
若甲、乙两名运动员的平均成绩分别用
表示，方差分别用表示，则A． | B． |
C． | D． |
下面是某实验中学
班第一小组
位同学的立定跳远、跳绳、
米跑的成绩折线图，则这位同学立定跳远的中位数，跳绳的平均数，米跑的众数分别是（ ）
班第一小组位同学的立定跳远、跳绳、米跑的成绩折线图，则这位同学立定跳远的中位数，跳绳的平均数，米跑的众数分别是（ ）A． ， ， | B． ， ， |
| C．，， | D．，， |
传承传统文化再掀热潮，在刚刚过去的假期中，央视科教频道以诗词知识竞赛为主的《中国诗词大会》火爆荧屏，如图的茎叶图是两位选手在个人追逐赛中的比赛得分，则下列说法正确的是（ ）
| A．甲的平均数大于乙的平均数 |
| B．甲的中位数大于乙的中位数 |
| C．甲的方差大于乙的方差 |
| D．甲的方差小于乙的方差 |
某班级有50名学生，其中有30名男生和20名女生，随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩，五名男生的成绩分别为86,94,88,92,90，五名女生的成绩分别为88,93,93,88,93.下列说法一定正确的是（）
| A．这种抽样方法是一种分层抽样 |
| B．这种抽样方法是一种系统抽样 |
| C．这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差 |
| D．该班级男生成绩的平均数小于该班女生成绩的平均数 |
将某选手的9个得分去掉1个最高分，去掉1个最低分，7个剩余分数的平均分为91，现场做的9个分数茎叶图，后来有一个数据模糊，无法辨认，在图中以
表示：
则7个剩余分数的方差为（ ）
表示：则7个剩余分数的方差为（ ）
| A．36 | B． | C． | D． |
某校8位学生的本次月考成绩恰好都比上一次的月考成绩高出50分，则以该8位学生这两次的月考成绩各自组成样本，则这两个样本不变的数字特征是（ ）
| A．方差 | B．中位数 | C．众数 | D．平均数 |
在跳水比赛中，七位裁判为一选手打出的分数如下：9.0 8.9 9.0 9.5 9.3 9.4 9.3去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均值和方差分别为（ ）
| A．9.2，0.02 | B．9.2，0.028 | C．9.3，0.02 | D．9.3，0.028 |