- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- + 计算几个数的平均数
- 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- 由频率分布直方图估计平均数
- 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
，方差为
，则
，
，从两个班级中各随机抽取5名学生测量身高(单位:cm),甲班的数据为169,162,150,160,159,乙班的数据为180,160,150,150,165.据此估计甲､乙两班学生的平均身高
,
的关系为________.
,的关系为________.
，
，
，
，
，求下列各式的值：
； （2）
； （3）
.代课教师为了了解某班级学生的数学成绩，随机抽查了5位学生的成绩，得到的数据为92，78，56，75，62.试估计该班学生数学成绩的平均数与方差.
某校数学兴趣小组15名同学的年龄（单位：岁）如下：14 15 14 16 15 17 16 15 16 16 15 15 17 13 14，求小组的平均年龄.
乐乐家共有七人，已知今年这七人年龄的众数为35，平均数为44，中位数为55，标准差为19，则5年后，下列说法中正确的是（ ）.
| A．这七人岁数的众数变为40 | B．这七人岁数的平均数变为49 |
| C．这七人岁数的中位数变为60 | D．这七人岁数的标准差变为24 |
已知一组数据为20，30，40，50，50，60，70，80，其平均数、第60百分位数和众数的大小关系是（ ）
A．平均数 第60百分位数众数 | B．平均数 第60百分位数众数 |
| C．第60百分位数众数平均数 | D．平均数 第60百分位数众数 |
给出下列两组数据：甲：12，13，11，10，14.乙：10，17，10，13，10.
（1）分别计算两组数据的平均差，并根据计算结果判断哪组数据波动大.
（2）分别计算两组数据的方差，并根据计算结果判断哪组数据波动大.
（3）以上两种判断方法的结果是否一致？
（1）分别计算两组数据的平均差，并根据计算结果判断哪组数据波动大.
（2）分别计算两组数据的方差，并根据计算结果判断哪组数据波动大.
（3）以上两种判断方法的结果是否一致？
已知
是1,2,2,3,,6,7,7,8这9个数的中位数，当
取得最大值时，1,2,2,3,,6,7,7,8这9个数的平均数为______.
是1,2,2,3,,6,7,7,8这9个数的中位数，当取得最大值时，1,2,2,3,,6,7,7,8这9个数的平均数为______.已知一组数据为20，30，40，50，50，60，70，80，其中平均数、中位数和众数的大小关系是（ ）
| A．平均数>中位数>众数 | B．平均数<中位数<众数 | C．中位数<众数<平均数 | D．众数=中位数=平均数 |