阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花^[注]何处落，风吹一夜满关山。

[注]梅花，这里指《梅花落》的曲子。
诗中主要运用了什么修辞手法?你认为感觉器官是怎样互换的?

阅读下面文言文，完成下列小题。

忠良有异

吴兢^①

贞观六年，有人告尚书右丞魏徵，言其阿党^②亲戚。太宗使御史大夫温彦博案验其事，乃言者不直^③。彦博奏称，徵既为人所道，虽在无私，亦有可责。遂令彦博谓徵曰：“尔谏正我数百条，岂以此小事，便损众美。自今已后，不得不存形迹^④。”

居数日，太宗问徵曰：“昨来在外，闻有何不是事？”徵曰：“前日令彦博宣敕语臣云：‘因何不存形迹？’此言大不是。臣闻君臣同气，义均一体^⑤。未闻不存公道，惟事形迹。若君臣上下，同遵此路，则邦国之兴丧，或未可知！”太宗矍然改容曰：“前发此语，寻已悔之。实大不是，公亦不得遂怀隐避。”徵乃拜而言曰：“臣以身许国，直道而行，必不敢有所欺负。但愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”太宗曰：“忠良有异乎？”徵曰：“良臣使身获美名，君受显号，子孙传世，福禄无疆。忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，独有其名。以此而言，相去远矣。”太宗曰：“君但莫违此言，我必不忘社稷之计。”乃赐绢二百匹。

（选自《贞观政要·直谏》）

（简注）
①吴兢：唐史学家。汴州浚仪（今河南开封）人。武周时，入史馆，编修国史。撰有《贞观政要》。《贞观政要》是一部政论性史书，全书10卷40篇，8万余字。该书言简意赅地记录了贞观年间唐太宗李世民与臣下魏徵、房玄龄等人关于施政问题的对话以及政治、经济上的重大措施等。②阿党：偏袒。  ③不直：不实。④不存形迹：不注意言行举止。形迹，仪容、礼貌。⑤君臣同气，义均一体：意为君臣同气相连，利害关系一致如同一人。
（阅读指要）
《贞观政要》以记言为主，既有史实，又有很强的政论色彩，是一部独具特色、对人富有启发的历史著作。选文中唐太宗与魏徵的一席对话，栩栩如生地刻画出魏徵的正直无私、忠贞为国的形象，也表现出唐太宗的胸怀宽广、善于纳谏。
（阅读训练）
【小题1】魏徵是唐朝有名的谏臣，高中课本中我们学过他的名篇《____________》。
【小题2】写出下列加点词在句中的意思。
（1）乃言者不直（__________）   （2）岂以此小事，便损众美（__________）
（3）寻已悔之（__________） （4）君但莫违此言（__________）
【小题3】对于“因何不存形迹”，魏徵指出“此言大不是”，唐太宗也认为“实大不是”，为什么？以下分析正确的一项是（   ）。

A．因为这样发展下去，只能使忠臣身受诛夷，君陷大恶。

B．因为它客观上助长了小人诬害忠良的嚣张气焰，陷害无辜。

C．因为它只能造成大臣们谨小慎微，不顾国家大计，这于治国无补。

D．因为既已查明告发的内容与事实不符，就不应再追究魏徵责任。

【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是（   ）。

A．温彦博认为魏徵虽公正无私，但他平日不注意言行，而给人留下话柄，因此也该受到责备。

B．唐太宗命御史大夫温彦博告诫魏徵不要因为一点小事而损害君王众多美德，以后进谏要注意影响。

C．魏徵不同意太宗对他的指责，认为如果君臣上下因怕授人以口实而谨小慎微，那么国家的前途将是危险的，既然以身许国，就应该直言而无所欺瞒。

D．唐太宗为魏徵的直谏所感动，并当面表示自己一定不忘社稷永存的大计，并赏赐了魏徵。

【小题5】根据文意，说一说魏徵所说的“忠臣”和“良臣”异在何处？

阅读下面文言文，完成下面小题。

答韦中立论师道书^①（节选）

柳宗元

二十一日，宗元白：

辱书云欲相师。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子^②自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

孟子称“人之患在好为人师”。由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南。二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄^③吠噬狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。然雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳。度今天下不吠者几人？而谁敢炫怪于群目，以召闹取怒乎？

吾子行厚而辞深，凡所作，皆恢恢然有古人形貌，虽仆敢为师，亦何所增加也？假而^④以仆年先吾子，闻道著书之日不后，诚欲往来言所闻，则仆固愿悉陈中所得者。吾子苟自择之，取某事，去某事，则可矣；若定是非以教吾子，仆材不足，而又畏前所陈者，其为不敢也决矣。吾子前所欲见吾文，既悉以陈之。非以耀明于子，聊欲以观子气色，诚好恶如何也。今书来，言者皆大过。吾子诚非佞誉诬谀之徒，直见爱甚故然耳。

始吾幼且少，为文章，以辞为工。及长，乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺，务采色，夸声音而以为能也。凡吾所陈，皆自谓近道，而不知道之果近乎、远乎？吾子好道而可吾文，或者其于道不远矣。

凡若此者，果是耶，非耶？有取乎，抑其无取乎？吾子幸观焉，择焉，有余以告焉。苟亟来以广是道^⑤，子不有得焉，则我得矣，又何以师云尔哉？取其实而去其各，无招越蜀吠怪，而为外廷所笑，则幸矣。宗元白。

（选自《唐宋八大家文章精华》）

（简注）①本文是作者被贬永州期间给韦中立的一封回信。韦中立，潭州刺史韦彪之孙，曾写信要求拜柳宗元为师，并不辞道远，从长安到永州去拜访求教。返回京城后，又写信给柳宗元，要求拜师。②吾子：古时对人的尊称，可译为“您”，比“子”更亲切。③苍黄：同“仓皇”，惊慌失措的样子。④假而：假如。⑤苟亟来以广是道：如果我们经常往来交谈，以扩充发挥作文之道。

（阅读指要）柳宗元（773-819），字子厚，唐代文学家、哲学家，唐宋散文八大家之一。在这篇写给韦中立求师为学的复信中，柳宗元主要谈了对建立师生关系的看法，以及阐述了自己的文学主张。柳宗元说“不敢为人师”，是因为在当时的社会风气之下，为人师要遭到嘲笑、诽谤的。因此，柳宗元要避为师之名而就为师之实。所以他既婉言拒绝韦中立“欲相师”的要求，又“愿悉陈中所得者”，勤勤恳恳地教导青年。柳宗元在信中提出了“文以明道”的文学主张，认为有严肃认真的态度，精益求精的品质，才能提高自身的修养。柳宗元在文中表明的为师的态度和观点，以及文学创作主张，对于推进当时唐代的古文运动，有积极的现实意义。

【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）仆自卜固无取（________）
（2）人益不事师（________）
（3）被南越中数州（_________） 
（4）则仆固愿悉陈中所得者（________）
【小题2】下列句中加点词意义和用法相同的一项是

A．①因抗颜而为师 ②因利乘便，宰割天下

B．①至无雪乃已 ②今其智乃反不能及

C．①若定是非以教吾子 ②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士

D．①其为不敢也决矣    ②愚人之所以为愚，其皆出于此乎

【小题3】下列句中加点词的用法与其他三项不同的一项是

A．辱书云欲相师	B．世果群怪聚骂，指目牵引
C．居长安，炊不暇熟，又挈挈而东	D．非独见病，亦以病吾子

【小题4】下列句子不属于省略句的一项是

A．虽常好言论，为文章，甚不自是也	B．世果群怪聚骂
C．邑犬群吠，吠所怪也	D．余以为过言

【小题5】把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？
（2）独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。
【小题6】下面是对上文的分析与概括，不正确的一项是

A．这封书信中，柳宗元首先说自身条件差，够不上当老师的资格，婉言谢绝了韦中立“欲相师”的请求。当然，这不过是他的谦虚之辞，并不是他拒绝的真正原因。

B．接着，作者从师道衰落的历史谈到目前的情况，举韩愈“抗颜而为师”受到嘲笑打击为鉴，以蜀犬吠日、越犬吠雪为喻，说明师道之衰，自己不敢为师的社会原因。

C．柳宗元说，已经陈列了韦中立想看的全部文章，并不是想炫耀，只是想看看韦中立是不是真的喜欢他的文章；还提到，从韦中立的来信可知，韦中立对文章的过誉，只是韦中立特别喜欢的缘故。

D．最后柳宗元提出，取其实而去其名，这样既可以免遭嘲笑攻击，又能达到行师道的目的。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
招王质夫^①
白居易
濯足^②云水客^③，折腰^④簪笏身。
喧闲迹相背，十里别经旬。
忽因乘逸兴^⑤，莫惜访嚣尘。
窗前故栽竹，与君为主人。
（注）①本诗约写于元和元年，白居易任周至县尉，王质夫隐居于城南仙游寺蔷薇涧。②濯足：暗用《孺子歌》“浪之水浊兮，可以濯吾足”。③云水客：云游四方的人。④折腰：出自《宋书·陶潜传》“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”。⑤出自《世说新语》中王子猷访戴逵“乘兴而行，兴尽而返”。
请分析“濯足云水客，折腰簪笏身”这两句诗运用的表现手法。

阅读下面这首唐诗，回答文后题。

桂州腊夜^①

戎昱

坐到三更尽，归仍万里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。

晓角分残漏^②，孤灯落碎花。二年随骠骑^③，辛苦向天涯。

（注）①桂州，唐代州名，治今广西桂林。腊夜：除夕之夜。②漏：古代计时用的漏壶。③骠骑：骠骑将军的简称，此处借指戎显的主帅桂管防御观察使李昌巙。
这首诗中间两联运用了哪些艺术手法？作者在诗中流露出怎样的情感？

《师说》的第二段用了几组正反对比的事实论据？这样对比有怎样的论证作用？

阅读下面这首唐诗，完成各题。

对 雪

许 浑

云度龙山暗倚城，先飞淅沥引轻盈。

素娥冉冉拜瑶阙，皓鹤纷纷朝玉京^①。

阴岭有风梅艳散，寒林无月桂华^②生。

剡溪一醉十年事，忽忆棹回天未明^③。

[注]①玉京：道家称天帝居住的地方。②桂华：这里以月光代指寒林枝叶上的积雪。③剡溪一醉十年事忽忆棹回天未明：王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒……忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联中，诗人用生动细腻的笔触描写了落雪之前阴云密布、细雨飘飞的景象。

B．“轻盈”在此处是形容词活用作名词，让人感受到飞雪轻柔优美的特点。

C．尾联运用雪夜访戴的典故，抒发了诗人对时光流逝的感慨与无奈之情。

D．本诗前三联描写诗人所见之景，尾联对景生情，描写与抒情紧密关联。

【小题2】诗人是如何描绘所对之雪的？请结合诗歌的中间两联进行简要分析。

（题文）阅读下面这首古诗，完成问题。
田家行
王建
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。
五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。
麦收上场绢在轴，的知输得官家足。
不望入口复上身，且免向城卖黄犊。
回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。
【小题1】（小题1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(　　)

A．本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情基调。一个“别”字，暗示村民们平日生活的辛酸。

B．三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。

C．五、六两句写村民们忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去。

D．七、八两句写村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。

E. 本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。
【小题2】（小题2）简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。

阅读下面这首诗，用优美的语言再现诗人描绘的生活图景。要求：①符合诗意；②想象合理；③不超过100字；④标点使用准确。
采莲曲二首(其二)
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

（调研2）阅读下面这两首诗，完成小题。
除 夜
（唐）来鹄^①
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
元 日
（宋）王安石^②
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏^③。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（注）①来鹄：唐朝诗人，豫章(今江西南昌市)人。相传来鹄家宅在南昌东湖徐孺子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落第。②王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。③屠苏：药酒名。
【小题1】来诗的结句与王诗的承句都写到了“春风”，两句诗在处理景与情的关系时有何异同？请作简要分析。