- 数与式
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 用勾股定理解三角形
- 已知两点坐标,用勾股定理求两点距离
- 勾股树(数)问题
- 以直角三角形三边为边长的图形面积
- + 勾股定理与网格问题
- 勾股定理与折叠问题
- 利用勾股定理求两条线段的平方和(差)
- 利用勾股定理证明线段平方关系
- 勾股定理的证明方法
- 以弦图为背景的计算题
- 用勾股定理构造图形解决问题
- 勾股定理与无理数
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用(暂存)
图1,图2中的每个小正方形的边长都是1,
(1)在图1中画出一个面积是2的钝角三角形,并写出它的三边的长。
(2)在图2中画出一个面积是5的正方形,并写出它的边长。
(1)在图1中画出一个面积是2的钝角三角形,并写出它的三边的长。
(2)在图2中画出一个面积是5的正方形,并写出它的边长。

如图,在
的格点图形中,画出符合条件的格点图形:

(1)在图2中画出一个三边长均为有理数的等腰三角形;
(2)在图1中画出一个三边长分别为
,
,
的三角形。


(1)在图2中画出一个三边长均为有理数的等腰三角形;
(2)在图1中画出一个三边长分别为



如图,已知
,
.

(1)在以下四个格点中,与
、
两点不能构成等腰三角形的点是( )
(2)以线段
为直角边作
,
为图中所给的格点,这样的
点有几个?写出它们的坐标.



(1)在以下四个格点中,与


A. ![]() | B. ![]() | C. ![]() | D. ![]() |




综合与实践
问题情境
在学习了《勾股定理》和《实数》后,某班同学以“已知三角形三边的长度,求三角形面积”为主题开展了数学活动.
操作发现
“毕达哥拉斯”小组的同学想到借助正方形网格解决问题.如图1是6×6的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点称为格点.在图1中画出△ABC,其顶点A,B,C都是格点,同时构造正方形BDEF,使它的顶点都在格点上,且它的边DE,EF分别经过点C、A,他们借助此图求出了△ABC的面积.
(1)在图1中,所画的△ABC的三边长分别是AB= ,BC= ,AC= ; △ABC的面积为 .
实践探究
(2)在图2所示的正方形网格中画出△DEF(顶点都在格点上),使DE=
,DF=
, EF=
,并写出△DEF的面积.
继续探究
“秦九韶”小组的同学想到借助曾经阅读的数学资料:已知三角形的三边长分别为a、b、c,求其面积,对此问题中外数学家曾经进行过深入研究.古希腊的几何学家海伦(Heron,约公元50年),在他的著作《度量》一书中,给出了求其面积的海伦公式:

我国南宋时期数学家秦九韶(约1202 ~1261),给出了著名的秦九韶公式:

(3)一个三角形的三边长依次为
,
,
,请你从上述材料中选用适当的公式求这个三角形的面积.(写出计算过程)
问题情境
在学习了《勾股定理》和《实数》后,某班同学以“已知三角形三边的长度,求三角形面积”为主题开展了数学活动.
操作发现
“毕达哥拉斯”小组的同学想到借助正方形网格解决问题.如图1是6×6的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点称为格点.在图1中画出△ABC,其顶点A,B,C都是格点,同时构造正方形BDEF,使它的顶点都在格点上,且它的边DE,EF分别经过点C、A,他们借助此图求出了△ABC的面积.

(1)在图1中,所画的△ABC的三边长分别是AB= ,BC= ,AC= ; △ABC的面积为 .
实践探究
(2)在图2所示的正方形网格中画出△DEF(顶点都在格点上),使DE=



继续探究
“秦九韶”小组的同学想到借助曾经阅读的数学资料:已知三角形的三边长分别为a、b、c,求其面积,对此问题中外数学家曾经进行过深入研究.古希腊的几何学家海伦(Heron,约公元50年),在他的著作《度量》一书中,给出了求其面积的海伦公式:

我国南宋时期数学家秦九韶(约1202 ~1261),给出了著名的秦九韶公式:

(3)一个三角形的三边长依次为



按下列要求作图.

尺规作图:如图1,已知直线l及其两侧两点A、B,在直线l上求一点P,使A、B到点P的距离相等.
在
的方格图2中画出一个直角三角形使它的三个顶点都在格点上,并且使三边长是三个不相等的无理数.




如图,点
、
、
在正方形网络中的格点上,每个小正方形的边长为1,则网格上的
三边中,,边长为无理数的边数有( )






A.0条 | B.1条 | C.2条 | D.3条 |
如图,在6×6正方形网格(每个小正方形的边长为1cm)中,网格线的交点称为格点,△ABC的顶点都在格点处,则AC边上的高的长度为_____cm.
