- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,物体A所受的重力为100N,滑轮所受的重力是20N,当整个装置静止时,弹簧测力计的读数是34N,不计绳重及滑轮摩擦,物体A所受的支持力是( )


A.40N | B.60N | C.93N | D.7N |
如图所示,斜面长5m,高1m,将10N重的物体A从斜面顶端匀速拉到斜面顶端,需要用拉力2.5N,则物体受到的摩擦力为( )


A.2.5N | B.10N | C.0.5N | D.6.25N |
如图所示装置图,绳重及摩擦不计。装卸工人将重为600N的货物提至高处,人对绳的拉力F1为400N,货物在1min内匀速上升了5m.

(1)请在图上画出绳子的绕法;____________________
(2)求滑轮组的机械效率以及拉力的功率;____________________
(3)如果重物是1000N,要把重物提升5m,求拉力做的功。____________________

(1)请在图上画出绳子的绕法;____________________
(2)求滑轮组的机械效率以及拉力的功率;____________________
(3)如果重物是1000N,要把重物提升5m,求拉力做的功。____________________
如图所示,在水平拉力F作用下,用时2s使重40N的物体A匀速移动1m,物体A受到地面的摩擦力为15N,不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦,则拉力F的大小为____________-N,拉力F前进的距离为____________m。 

如图所示,高0.8m、重1100N、均匀的圆柱形木柱M,截面半径为0.3m,将它竖直放在水平地面上。若要使木柱的a点离开地面,至少需要___N的力。

如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。

(1)实验前没挂钩码时,杠杆静止的位置如图甲所示,此时应将螺母向____调节,使杠杆在水平位置平衡。
(2)杠杆平衡后,小李在左右两侧分别挂上钩码,如图乙所示,杠杆的____端会下沉,要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下,只需将___即可。
(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案,小李的方案如图丙所示,小王的方案如图丁所示。你认为__的实验方案更好,请说明你的理由___。
(4)实验中小王发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡? __________ 请说明理由_________________

(1)实验前没挂钩码时,杠杆静止的位置如图甲所示,此时应将螺母向____调节,使杠杆在水平位置平衡。
(2)杠杆平衡后,小李在左右两侧分别挂上钩码,如图乙所示,杠杆的____端会下沉,要使杠杆重新在水平位置平衡,在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下,只需将___即可。
(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案,小李的方案如图丙所示,小王的方案如图丁所示。你认为__的实验方案更好,请说明你的理由___。
(4)实验中小王发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力在探究实验时是否影响到杠杆的平衡? __________ 请说明理由_________________
一根直杆可绕轴O转动,在直杆的中点挂一个重物,在杆的另一端施加一个方向始终保持与杠杆垂直的力F,如图所示,在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置的过程中,力F的大小变化情况应是( )


A.一直在增大 | B.一直在减小 |
C.先增大、后减小 | D.先减小、后增大 |
关于功、功率、机械效率,下列说法中正确的是( )。
A.物体受力且运动时,力对物体就做了功 |
B.功率大的机器做功一定多 |
C.功率大的机器做功就快 |
D.做功快的机器其机械效率一定高 |