- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
- 机械效率的计算
- 机械效率的大小比较
- 机械效率
- 滑轮组的设计与组装
- 滑轮组绳子拉力的计算
- 斜面及其工作特点
- 机械效率的测量实验
- 功和能
- 机械能
- 内能
- 核能
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图甲所示，我国“向阳红09”母船正在进行投放“蛟龙号”载人深潜器试验。调控两根伸缩杆，可使“ 
”形架绕固定在甲板上的转轴转动到适当位置，然后由固定在“ ”形架顶部的绞车通过钢缆释放深潜器。甲图所示位置的“ ”形架，可以简化为乙图中以O为支点的杠杆，OB表示“ ”形架，CD表示两根伸缩杆，图中OD长4m，OB长8m，C为OB的中点。调控两根伸缩杆DC，当乙图中的角∠CDO=30°时，保持两根伸缩杆的长度不再变化，深潜器悬停在空中。深潜器的质量为25t，总体积为24．5m3。不考虑“ ”形架、两根伸缩杆、绞车和钢缆的重力，也不计摩擦阻力。（g取10N/kg，海水密度设为1×103kg/m3）
（1）请在乙图中画出杠杆OB的动力及动力臂和阻力及阻力臂。
（________）
（2）此时，两根伸缩杆DC所受的总拉力为大? _____
（3）此后，在绞车缓慢向下释放深潜器至其刚浸没时，两根伸缩杆DC所受的总拉力将减小多少? _____
”形架绕固定在甲板上的转轴转动到适当位置，然后由固定在“ ”形架顶部的绞车通过钢缆释放深潜器。甲图所示位置的“ ”形架，可以简化为乙图中以O为支点的杠杆，OB表示“ ”形架，CD表示两根伸缩杆，图中OD长4m，OB长8m，C为OB的中点。调控两根伸缩杆DC，当乙图中的角∠CDO=30°时，保持两根伸缩杆的长度不再变化，深潜器悬停在空中。深潜器的质量为25t，总体积为24．5m3。不考虑“ ”形架、两根伸缩杆、绞车和钢缆的重力，也不计摩擦阻力。（g取10N/kg，海水密度设为1×103kg/m3）（1）请在乙图中画出杠杆OB的动力及动力臂和阻力及阻力臂。
（________）
（2）此时，两根伸缩杆DC所受的总拉力为大? _____
（3）此后，在绞车缓慢向下释放深潜器至其刚浸没时，两根伸缩杆DC所受的总拉力将减小多少? _____
在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。
甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。
（1）由所学知识我们知道：若不计绳重和摩擦，使用动滑轮可以省一半的力，根据以上小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为_______N。
（2）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：____________________________
（3）如果家里安装日光灯，你认为更合理的为_______图。
甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。
| 表一（甲小组） | 表二（乙小组） | 表三（丙小组） | ||||||
| 实验序号 | 物体的重力（牛） | 弹簧测力计的示数（牛） | 实验序号 | 物体的重力（牛） | 弹簧测力计的示数（牛） | 实验序号 | 物体的重力（牛） | 弹簧测力计的示数（牛） |
| 1 | 1.0 | 0.6 | 4 | 1.0 | 0.7 | 7 | 1.0 | 0.8 |
| 2 | 2.0 | 1.1 | 5 | 2.0 | 1.3 | 8 | 2.0 | 1.6 |
| 3 | 3.0 | 1.6 | 6 | 3.0 | 1.8 | 9 | 3.0 | 2.3 |
（1）由所学知识我们知道：若不计绳重和摩擦，使用动滑轮可以省一半的力，根据以上小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为_______N。
（2）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：____________________________
（3）如果家里安装日光灯，你认为更合理的为_______图。
如图是用高枝剪修剪树枝的场景，仔细观察高枝剪头部的结构和使用情况，发现高枝剪头部有____和滑轮组两类简单机械。当园林工用30N的力向下拉绳时，因拉绳而使图中A处受到的作用力大约增加____N。
如图为吸盘式挂杆，将吸盘压在瓷砖上排尽其中的空气，挂杆就能被固定在瓷砖上。挂有平底锅的挂钩沿光滑水平横杆从P点开始向吸盘B移动，若吸盘与横杆的重力、吸盘大小均忽略不计，设挂钩与吸盘A的距离为l，则吸盘B受到的摩擦力F的大小与l的关系图像为（ ）
A． | B． | C． | D． |
如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是（）
A．定滑轮，可省力  | B．动滑轮，可省力 |
| C．定滑轮，可改变力的方向 | D．动滑轮，可改变力的方向 |
小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其它测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：
步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲
步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙
步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙
（1）步骤一中“在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止_____对测量结果的影响和方便测量_____。
（2）步骤二的作用是_____。
（3）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力是_____牛。
步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲
步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙
步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙
（1）步骤一中“在木棒的左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止_____对测量结果的影响和方便测量_____。
（2）步骤二的作用是_____。
（3）步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力是_____牛。
在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4秒内将一个重为100牛的物体，沿着水平地面匀速拉动了2米。人的拉力为20牛，物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，不计绳重及机械的摩擦。求：
（1）人的拉力所做的功。
（2）人的拉力做功的功率。
（3）滑轮组的机械效率。
（1）人的拉力所做的功。
（2）人的拉力做功的功率。
（3）滑轮组的机械效率。
如图所示，一根轻质杠杆可绕O点转动，B处挂着一重物G，如果在A点施加一个动力F使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为（ ）
| A．费力杠杆 | B．省力杠杆 |
| C．等臂杠杆 | D．以上三种情况都有可能 |
一人用如图所示.的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体,此时人对绳的拉力为120牛,不计绳重和摩擦.求:
（1）动滑轮受到的重力有多大？
（2）若定滑轮重力是动滑轮重力的两倍，则此时天花板受到定滑轮的拉力多大？
（3）如果人的体重为600牛，那么他用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少牛?
（1）动滑轮受到的重力有多大？
（2）若定滑轮重力是动滑轮重力的两倍，则此时天花板受到定滑轮的拉力多大？
（3）如果人的体重为600牛，那么他用此滑轮组所提升物体的物重不能超过多少牛?
按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（ ）
| A．只有①③④ | B．只有①③ | C．只有④ | D．①②③④都可以 |