- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
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- 物质的结构
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- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
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- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
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- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
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- 机械效率的大小比较
- 机械效率
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- 机械效率的测量实验
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教室内的日光灯一般都是由两条竖直平行的吊链吊在天花板上的(如图甲所示)，两条吊链竖直平行除了美观外，还蕴含着科学道理。
（1）图甲中a、b是挂日光灯的吊链。若以吊链a的固定点O作为支点，
作为拉力时，可将灯视作_____(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。
（2）比较图甲、图乙两种悬挂方式，图甲吊链受到的拉力大小为，图乙吊链受到的拉力大小为
，则_____ (选填“＞”“＝”或“＜”)。
（3）若图甲中b吊链突然断开后日光灯将绕O点转动，此时日光灯的重力势能将_____(选填“增大”“减小”或“不变”)。
（1）图甲中a、b是挂日光灯的吊链。若以吊链a的固定点O作为支点，
作为拉力时，可将灯视作_____(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。（2）比较图甲、图乙两种悬挂方式，图甲吊链受到的拉力大小为
，图乙吊链受到的拉力大小为，则_____ (选填“＞”“＝”或“＜”)。（3）若图甲中b吊链突然断开后日光灯将绕O点转动，此时日光灯的重力势能将_____(选填“增大”“减小”或“不变”)。
如图所示，一根轻质木杆，A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上．当在B端加竖直向下的作用力F=30N时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直．已知OA=15cm，OB=5cm，则重物对水平地面的压力为( )
| A．80N | B．60N | C．40N | D．20N |
如图，用300N的力将重为500N的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，在此过程中( )
| A．绳子自由端移动的距离为6m |
| B．动滑轮重100N |
| C．拉力做功的功率为100W |
| D．滑轮组的机械效率为60% |
食品夹
裁纸刀
托盘天平
瓶盖起子在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体。下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息：
（1）通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数为________，在下面虚线框中画出该滑轮组的组装示意图。
（2）用该滑轮组将重力为800牛的物体匀速提升l米时，拉力做的总功为________。
| 物体所受的重力G/牛 | 作用在绳子自由端的拉力F/牛 | 滑轮组做有用功W有用/焦 | 拉力做的总功W总/焦 |
| 500 | 200 | 1000 | 1200 |
（1）通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数为________，在下面虚线框中画出该滑轮组的组装示意图。
（2）用该滑轮组将重力为800牛的物体匀速提升l米时，拉力做的总功为________。
有一种小型千斤顶，当手往下压动摇臂时，能把顶着的重物微微抬高一段很小的距离，把摇臂向上复位时，抬起的重物可以保持不动，再按下摇臂时，重物又被微微抬起。上下往复操作摇臂，重物便渐渐举高。用这种千斤顶把某汽车的一个后轮顶起时，施加在摇臂上向下的压力为200牛，每压一次，手向下移动的距离是50厘米，压10次后，后轮被抬高l0厘米，若汽车质量2×103千克，千斤顶支持其重量的30％，不考虑手使摇臂向上复位所做的功，则手每向下压一次对机械做功________焦，该千斤顶的机械效率是________。（g=10牛／千克）
某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（ ）
| A．A是动滑轮 |
| B．B是定滑轮 |
| C．如果电动机向下拉动绳子．电梯厢将上升 |
| D．电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等 |
如图所示，在这个装置中，如果拉力F等于4牛，则甲、乙两个弹簧测力计的读数分别为（）
| A．8牛，l2牛 | B．12牛，8牛 |
| C．8牛，8牛 | D．12牛，l2牛 |
甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（ ）
| A．甲吊车的电动机做的有用功较多 |
| B．乙吊车的电动机做的额外功较多 |
| C．甲吊车的电动机做的总功较多 |
| D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 |