- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
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- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功和电功率
- + 简单机械
- 杠杆及其五要素
- 简单机械与功的综合题
- 轮轴及其他常见简单机械
- 滑轮组及其工作特点
- 动滑轮及其工作特点
- 定滑轮及其工作特点
- 探究杠杆的平衡条件实验
- 杠杆的应用
- 杠杆中最小力的问题
- 杠杆的动态平衡分析
- 力臂的画法
- 杠杆的分类
- 杠杆的平衡条件
- 增大或减小机械效率的方法
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- 机械效率的大小比较
- 机械效率
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- 滑轮组绳子拉力的计算
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自行车是一种简单、方便、环保的交通工具，它也是简单机械的巧妙结合。如自行车的踏脚用到了杠杆原理。作用在脚踏板上的力为F，则下列图中能正确画出该力的力臂是
A． | B． |
C． | D． |
如图（甲）、（乙）滑轮组装置，所有摩擦不计，分别用F1、F2竖直匀速拉动重物30牛，已知每个滑轮重为15牛，则拉力F1和F2之比为（）
| A．1：1 | B．3：2 | C．2：3 | D．3：4 |
我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。
（1）为了便于直接读出力臂的大小，应该在实验前没有挂钩码时（如图甲所示）进行调节杠杆，其操作是 。
（2）实验中，用乙图所示的方式悬挂钩码（每个钩码质量相等），杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式 。
（3）乙图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。
（1）为了便于直接读出力臂的大小，应该在实验前没有挂钩码时（如图甲所示）进行调节杠杆，其操作是 。
（2）实验中，用乙图所示的方式悬挂钩码（每个钩码质量相等），杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式 。
| A．一个人无法独立操作 |
| B．需要使用太多的钩码 |
| C．力臂与杠杆不重合 |
| D．力和力臂数目过多 |
（3）乙图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。
如图，长4．0m、重20N且密度不均匀的金属杆OB，可绕O点在竖直平面内自由转动。现用竖直向上的拉力F使金属杆保持水平，测出O点到拉力F作用点的距离X及F的大小，再改变拉力F作用点的位置，测出相应的F与x的大小，所得实验数据如右表。
（1）根据杠杆平衡条件，则O点到金属杆重心A的距离为 米。
（2）若保持拉力F作用点的位置不变且F的方向总是竖直向上，使金属杆在F的作用下绕O点作逆时针转动，则F的大小将如何变化？
（3）若用量程为64N测力计拉金属杆且始终使金属杆保持水平，则应控制x在 范围。
（4）甲、乙同学都想利用上述金属棒来研究杠杆平衡条件，分别设计如下方案。丙同学认为甲同学的方案比较合适，其好处是 。
（1）根据杠杆平衡条件，则O点到金属杆重心A的距离为 米。
（2）若保持拉力F作用点的位置不变且F的方向总是竖直向上，使金属杆在F的作用下绕O点作逆时针转动，则F的大小将如何变化？
（3）若用量程为64N测力计拉金属杆且始终使金属杆保持水平，则应控制x在 范围。
（4）甲、乙同学都想利用上述金属棒来研究杠杆平衡条件，分别设计如下方案。丙同学认为甲同学的方案比较合适，其好处是 。
（1）在我市初三科学实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程（如下表），他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。
（示例）甲同学：错误步骤2__（填序号）；失分原因__靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡
乙同学：错误步骤_______（填序号）；失分原因______________
（2）人在抬头时头部存在的杠杆如图所示，已知此人抬头时的阻力为50牛，阻力臂0．1米，动力臂为0．05米，此人要抬起头，至少需要多少的力（）
A．30牛 B．25牛 C．100牛 D．200牛
| | 甲同学 | 乙同学 |
| 实 验 步 骤 | 1．调节杠杆在水平位置平衡如图a所示 2．在杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图b所示。调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB | 1．调节杠杆在如图c所在的位置保持静止状态 2．在杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图d所示 3．记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB |
| 实 验 装 置 |  |  |
（示例）甲同学：错误步骤2__（填序号）；失分原因__靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡
乙同学：错误步骤_______（填序号）；失分原因______________
（2）人在抬头时头部存在的杠杆如图所示，已知此人抬头时的阻力为50牛，阻力臂0．1米，动力臂为0．05米，此人要抬起头，至少需要多少的力（）
A．30牛 B．25牛 C．100牛 D．200牛
小明利用如图所示的简单机械移动物体A时。当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦。
（1）图中使用的滑轮属于 。
（2）拉力 F1、F2、F3的大小关系是 。
（1）图中使用的滑轮属于 。
（2）拉力 F1、F2、F3的大小关系是 。
如图所示，用简单机械使重力都为150N的物体处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，已知OB=2OA。
（1）F1，F2，F3从大到小的顺序为；
（2）求图乙中F2的大小；
（3）利用图丙的机械，小柯把此物体匀速
提高2m，用时10s，求拉力F3的功率。
（1）F1，F2，F3从大到小的顺序为；
（2）求图乙中F2的大小；
（3）利用图丙的机械，小柯把此物体匀速
提高2m，用时10s，求拉力F3的功率。
如图是农村曾用的舂米工具的结构示意图。杆AB可绕O点转动，杆右端均匀柱形物体的长度与杆右侧OB相等，杆AB的重力不计，柱形物体较重。
（1）制作舂米工具时，为了使作用在A点的力F更小，在其他条件相同时，只改变支点O的位置，应将O点更靠近______端。
（2）若作用在A点的动力F方向始终与杆垂直，则杆从水平位置缓慢转动45度的过程中，动力F大小的变化是_________。
（1）制作舂米工具时，为了使作用在A点的力F更小，在其他条件相同时，只改变支点O的位置，应将O点更靠近______端。
（2）若作用在A点的动力F方向始终与杆垂直，则杆从水平位置缓慢转动45度的过程中，动力F大小的变化是_________。
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干。
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向______调。
（2）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？_______（填“能”或“不能”）．理由是_______．
（3）如图（甲）所示，杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆___（填“左”或“右”）端将下沉．
（4）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉．当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将____（选填：“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：_____．
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向______调。
（2）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？_______（填“能”或“不能”）．理由是_______．
（3）如图（甲）所示，杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆___（填“左”或“右”）端将下沉．
（4）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉．当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将____（选填：“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：_____．