- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 磁性、磁体、磁极
- 扬声器和耳机的构造和原理
- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
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- 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
- 交流电
- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
- 电磁铁的其他应用
- 电磁继电器的组成、原理和特点
- 磁化
- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
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- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
- 电磁铁的构造和原理
- + 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,图中的电磁铁

A.a端是N极,磁性减弱 |
B.b端是S极,磁性增强 |
C.a端是S极,磁性增强 |
D.b端是N极,磁性减弱 |
为了探究“ 影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明以电池( 电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长的导线为主要器材,进行如下图所示的简易实验.

( 1)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图所示的情景,由此得出:电磁铁的磁性强弱跟_________有关, 他把两个电磁铁串联接入电路中的目的是_________;
( 2) 要探究电流对电磁铁磁性强弱的是否有影响, 应该进行的操作是: 移动滑片 P, 同时应该观察现象_____.

( 1)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图所示的情景,由此得出:电磁铁的磁性强弱跟_________有关, 他把两个电磁铁串联接入电路中的目的是_________;
( 2) 要探究电流对电磁铁磁性强弱的是否有影响, 应该进行的操作是: 移动滑片 P, 同时应该观察现象_____.
关于电磁现象,下列说法正确的是( )
A.电磁铁的磁性强弱只与线圈中的电流大小有关 |
B.电动机是根据电磁感应现象制成的 |
C.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向、磁场方向有关 |
D.闭合电路的部分导体在磁场中运动时,一定产生感应电流 |
如图所示是简易压力传感器的原理图,弹簧甲连接在A、B两绝缘板之间,B板固定,滑动变阻器R的滑片P与A板相连,并可随A板一起运动。弹簧乙下端挂有一永磁体,永磁体正下方有一电磁铁,E为电源,R0为定值电阻。开关S闭合,当用力F向下压弹簧甲后,下列说法正确的是()


A.甲弹簧越短时,乙弹簧越长 |
B.压力F越大,电压表示数越小 |
C.压力越小时,电磁铁磁性越强 |
D.电磁铁上端为N极 |
小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场的磁性强弱与哪些因素有关”实验中,设计了如图所示电路,并设计了实验结果记录表。

(1)根据他们的实验结果记录表,可知该小组是在探究通电螺线管的磁性强弱与_______的关系。
(2)实验中,他们将开关S从l换到2上时,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的小铁钉数目,此时调节滑动变阻器是为了______。

线圈接线点 | 接线柱1 | 接线柱2 | ||||
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电流(安) | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引小铁钉枚数 | 8 | 12 | 15 | 6 | 10 | 13 |
(1)根据他们的实验结果记录表,可知该小组是在探究通电螺线管的磁性强弱与_______的关系。
(2)实验中,他们将开关S从l换到2上时,调节变阻器的滑片P,再次观察电流表示数及吸引的小铁钉数目,此时调节滑动变阻器是为了______。
如图所示,闭合开关,小磁针静止时N极指向通电螺线管的左端。则通电螺线管的a端是__________极;在滑动变阻器的滑片向右移动过程中,通电螺线管对小磁针的磁力逐渐________。

在物联网中,传感器担负着信息采集的重要任务,可以实现“提醒”和“报警”功能。其中热敏传感器主要运用了热敏电阻来测量温度的变化。热敏电阻阻值随温度变化的曲线如下图甲所示,图乙是由热敏电阻 R1 作为传感器制作的简单自动报警线路图,图中 a、b 为两个固定的金属片,d 为铁片。

(1)为了使温度过低时发送报警信息,开关c 应该接在____________处(选填“a”或“b”)。
(2)若使报警的最低温度提高些,应将P 点要向哪个方向移动并给出理由 ___________。

(1)为了使温度过低时发送报警信息,开关c 应该接在____________处(选填“a”或“b”)。
(2)若使报警的最低温度提高些,应将P 点要向哪个方向移动并给出理由 ___________。
如图,当开关闭合,且将滑动变阻器的滑片P向上移动时,电磁铁将( )


A.b端是N极,磁性减弱 | B.a端是S极,磁性增强 |
C.a端是N极,磁性增强 | D.b端是S极,磁性减弱 |
以下探究实验装置中,不能完成探究内容的是()
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
为探究电磁铁的磁性和哪些因素有关,某小组同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,他们用漆包线在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁。下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况(四种情况中,电源、变阻器、大铁钉的规格均相同)。根据他们的猜想和实验,完成下面填空:

(1)通过小组讨论,通过观察电磁铁___,来判断它的磁性强弱;运用的物理方法是______。
(2)通过比较图中的____________两种情况,可以验证猜想A是正确的;
(3)通过比较图中b、c两种情况,可以验证猜想______是正确的;
(4)通过比较d中两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充______的条件。
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,他们用漆包线在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁。下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况(四种情况中,电源、变阻器、大铁钉的规格均相同)。根据他们的猜想和实验,完成下面填空:

(1)通过小组讨论,通过观察电磁铁___,来判断它的磁性强弱;运用的物理方法是______。
(2)通过比较图中的____________两种情况,可以验证猜想A是正确的;
(3)通过比较图中b、c两种情况,可以验证猜想______是正确的;
(4)通过比较d中两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充______的条件。