如图，当滑动电阻器滑片向右移动时，通电螺线管磁性增强，则应将滑动变阻器下方_______接线柱连入电路（选填“A”或“B”），通电螺线管的N极在它的_______方（选填“上”或“下“）

如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管，闭合开关，特弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器滑片缓慢向左移动过程中，下列说法正确的是（　　）

A．螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变大

B．螺线管上端是S极，弹簧测力计示数变大

C．电流表示数变大

D．电压表示数变化量与电流表示数变化量之比变大

物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B＝0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象。为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：

（进行实验）
（1）当S₁断开，S₂闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为_______A。
（2）只闭合S₁，通电螺线管的左端为___________极；闭合S₁和S₂，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为_______T。
（分析与结论）
（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的_________无关。
（4）闭合S₁和S₂，R₂滑片固定不动，将R₁的滑片向右滑动，则电压表示数_______，电流表示数_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

如图所示，闭合开关S后，只进行下列一项操作，一定能使电磁铁磁性增强的是（）
​

A．变阻器的滑片向右移动

B．变阻器的滑片向左移动

C．开关由1拨到2

D．把电源的正负极对调

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流________ (填“增大”“不变”或“减小”)，电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越________，电磁铁磁性越强。   
（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是________极；电磁铁________ (填“甲”或“乙”)的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数________，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，________。   
（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示。

电源	电路的总电压/伏	吸引大头针数量
一个新电池	1.5	较多
两个新电池串联	3.0	最多
一新一旧电池串联	1.3	较少

 
分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供的电压________ (填“大于”“等于”或“小于”)一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个________，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量。

如图所示，是一种安全门锁的工作原理示意图。保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。请你根据示意图，分析安全门锁的工作原理。
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如图，弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，磁铁的下端是 S 极，下面有一个带铁芯的螺铁管，R 是滑动变阻器。下列哪种情况弹簧测力计的读数变小(    )

A．开关S 由接触点 1 移到接触点 2

B．开关S 接触点 2，然后滑动变阻器的滑片向右移

C．开关S 接触点 2，然后抽出铁芯

D．开关S 接触点 1，然后滑动变阻器的滑片向左移

有一个用电磁继电器控制航标灯的电路图如图所示，R为光敏电阻，光照时电阻很小；不受光照时，阻值很大。这样在太阳西沉时，光敏电阻R电阻变得很大，衔铁会________（上升、下降）运动。

如图所示的四个实验演示装置，以下关于它们的叙述错误的是( )

A．图甲可演示电磁感应现象，应用为发电机

B．图乙可演示电流的磁效应，应用为电磁铁

C．图丙可研究电磁铁的磁性强弱仅与线圈匝数多少有关

D．图丁可演示通电导线在磁场中会受到力的作用，应用为电动机

小柯为辨认电池的正负极，设计了下图所示的四种方案，其中能达到目的的是（  ）.

A．

B．

C．

D．