某同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣。探究过程如下：

A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直；

B．直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反；

C．改变电流大小时，小磁针指向不变；

D．通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比。

(1)做实验时，纸板的俯视图如下，其中“⊙”表示电流方向垂直纸面向外，小磁针涂黑部分为N极。请在右边探究过程纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图。(分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向)。
（______）

(2)若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制______不变。
(3)同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点。磁场强弱的比值为______。

在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾。例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图甲，乙为示意图。为避免磁铁的磁场对小磁针的作用，把实验装置放在两个房间，在右边房间里把磁铁反复插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转。下列说法中正确的是（　　）

A．该实验过程中没有发生电磁感应现象

B．通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象

C．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转

D．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转

通电直导线P周围的磁感线分布如图甲所示,图中小磁针的a端是_____极。若将图乙中闭合电路的MN导线放入P周围,则导线_____(选填“上下”或“左右”)运动时,灵敏电流计指针会发生偏转。

电和磁在我们生活中应用非常广泛。

（1）指南针是因为_____的存在而指示南北；
（2）如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成，该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的_______（选填“铜”.“铝”或“铁”）；
（3）奥斯特实验说明了通电导线周围存在磁场，且该磁场方向与________方向有关。

下列选项中，有关科学家和他的主要贡献对应不正确的是(    )

A．门捷列夫—元素周期表	B．汤姆生—现代电子云模型
C．奥斯特—通电直导线周围存在磁场	D．法拉第—电磁感应现象

小菲学习了电和磁知识后，知道了奥斯特现象：通电直导线周围存在磁场（如图甲），且通电直导线周围的磁场分布符合右手定则，磁感线的分布是以导线为圆心的一组同心圆（如图乙）。

小菲同学在课后进行了以下探究：
提出问题：通电圆环（如图丙）内部的磁场如何分布呢？
猜想：可能也符合右手定则；
实验：她连接如图丁所示的电路（外部电路未画出）；
现象：位于圆环中心的小磁针N极垂直纸面向里转动；
根据小菲同学的探究过程，回答下列问题：
（1）通电圆环内部的磁场分布是否符合右手定则？_________（选填“是”或“否”）。
（2）如图戊所示，如果把地球看成一个通电圆环，则赤道这一通电圆环（如图戊靠近人体这半圈）的电流方向为（选填“由西向东”或“由东向西”）___________________；
（3）小菲同学的探究实验中，体现了哪些学习科学的思想和方法？____________；

A．控制变量法

B．转换法

C．等效替代法

在学习了电和磁的知识后，小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针，在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经磁化成一枚小磁针。
为验证奥斯特实验，小杰把一根直导线放在静止的缝衣针正上方，并使直导线与缝衣针垂直放置，当用电池给它通电时，结果发现缝衣针并未发生偏转。带着疑问，小杰在物理课上与大家展开讨论，形成两种不同的观点：
观点A：这根通电导线周围不存在磁场，奥斯特的发现不全面。
观点B：导线的位置不好，这时静止的缝衣针N极正指向该点的磁场方向。所以缝衣针不会发生偏转。
请你回答问题：
（1）磁化后，这枚缝衣针的针尾是________( 选填“S”或“N”)极。
（2）奥斯特实验表明：通电导线周围存在__________。
（3）课堂讨论形成的两种观点，请你利用已有器材，重新设计实验，否定观点A而证明观点B是正确的，写出你的实验方法：_______________________________________。

学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。他们将两根导线（可伸长）平衡放置后固定（如图甲所示），向后通上如图（乙、丙、丁）所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想。请你根据下面的实验现象回答问题：

（1）平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：
①当两根导线通同向电流时，两根导线相互_____________；
②当两根导线通反向电流时，两根导线相互_____________。
（2）两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外，还与___________________有关。你猜想的依据是。___________

如图磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。关于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是（　　）

①话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应
②录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电流的磁效应
③话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象
④录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、 虚线分别表示通电前、后的情况）。

（1）可见，平行通电导线之间有力的作用。而且，当通入的电流方向相同时，导线相互___________。
（2）平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝k LI₁I₂/r来描述。其中，I₁、I₂ 分别为两根导线中通入的电流，L 为导线的长度， r 为导线之间的距离，k 为比例系数。某次实验数据如下：

实验次数	L/m	I1/A	I2/A	r/m	F/N
1	1	0.2	0.2	0.1	0.8×10-7
2	0.5	0.2	0.2	0.1	0.4×10-7
3	1.5	0.4	0.3	0.2	1.8×10-7

 
对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F 大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图像中的图线___________________来表示。