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初中科学
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某同学受奥斯特实验的启发,产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣。探究过程如下:
A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板,以导线为中心在纸板上任意做直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针,发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直;
B.直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反;
C.改变电流大小时,小磁针指向不变;
D.通过查阅资料得知,通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比,与这一点到直导线的距离成反比。
(1)做实验时,纸板的俯视图如下,其中“⊙”表示电流方向垂直纸面向外,小磁针涂黑部分为N极。请在右边探究过程纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图。(分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向)。
(______)
(2)若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论,应控制______不变。
(3)同一通电长直导线周围,离通电导线距离为
r
和2
r
的两点。磁场强弱的比值为______。
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0.99难度 None 更新时间:2019-08-06 07:09:59
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同类题1
下列描述磁场的各图中错误的是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
同类题2
如图为某中学生发明的验磁器,其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料,调整泡沫塑料的体积与位置使它们水平悬浮在水中。
(1)小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到的浮力________(填“大于”“等于”或“小于”)它们所受的重力。
(2)把该验磁器放入到磁场中,能指示________(填“仅水平方向”或“任意方向”)的磁场方向。
同类题3
如图是条形磁体的磁场分布图,
a
、
b
是磁场中的两个点。下列说法不正确的是( )
A.磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线
B.该条形磁体的左端为S极,右端为N极
C.
a
处的磁场比
b
处弱
D.将一小磁针置于
a
点,其静止时S极指向左侧
同类题4
在科学研究中,常常将不易观察或微观的现象通过实验的方法转换为易观察或宏观的现象,这种方法叫转换法。下列实验中,运用转换法的是( )
A.
用磁感线表示磁体周围的磁场
B.
用红墨水在水中的扩散研究分子的运动
C.
研究铁钉生锈的条件
D.
运动着的子弹具有动能,运动着的分子也具有动能
同类题5
小琦同学在用小磁针做“探究条形磁铁周围的磁场分布”的实验时惊奇地发现,小磁针A出现了如图所示的现象。课后小琦同学对这一现象进行了探究,发现:小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反。
(1)你认为小琦是怎样得知小磁针A实际的“N”极和“S”极与标识的“N”极和“S”极相反,请简述探究过程。_____
(2)小琦同学还了解到前几节课的同学用这些器材做实验时,并没有出现这一现象,说明小磁针A在这段时间内“N”极和“S”极出现了反转。你认为出现“N”极和“S”极反转的最可能原因是什么?_____
相关知识点
物质的运动与相互作用
电和磁
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磁场
磁感线及其特点
通电直导线周围的磁场