- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 磁性、磁体、磁极
- 扬声器和耳机的构造和原理
- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
- 电磁感应
- + 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
- 交流电
- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
- 电磁铁的其他应用
- 电磁继电器的组成、原理和特点
- 磁化
- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
- 磁场
- 磁感线及其特点
- 地磁场
- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
- 安培定则
- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
- 电磁铁的构造和原理
- 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
通电直导线P周围的磁感线分布如图甲所示,图中小磁针的a端是_____极。若将图乙中闭合电路的MN导线放入P周围,则导线_____(选填“上下”或“左右”)运动时,灵敏电流计指针会发生偏转。

电和磁有着密切的联系,下列有关电和磁的现象说法错误的是( )
A.两个物体靠近时相互排斥,则这两个物体可能带同种电荷 |
B.小磁针静止时,小磁针北极的指向总是磁场的方向 |
C.通电螺线管中插入钢棒,会增强螺线管的磁性 |
D.闭合线圈在磁场中做切割磁感线运动,线圈内会产生感应电流 |
在探究“感应电流产生的条件”实验中:

(1)如图,a、b两接线柱间应接入___(填“电源和电流表”、“电源和电压表”、“电流表”、“电压表”。)
(2)开关闭合后,电表正确连入接线柱,导体在磁场上做上下运动时,电压表指针没有发生偏转,原因是____
(3)改正错误后继续实验,小科发现每次电流表指针的偏转角度不相同,于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想:
猜想一:与导体切割磁感线运动的速度大小有关;
猜想二:与磁场的强弱有关;
猜想三:与线圈的匝数有关。
为了验证猜想二,小科正确接线后分別让拿着同一个导体在2块磁场强度不同的U型磁铁中分別水平以相同的速度向左运动,然后小科放下导体再去记录电表的指针读数,发现电表指针晃动了一下,小科记录的时候读数都是0.
(1)小科实验操作存在的问题是____________________
(2)小科正确记录数据后,若猜想二正确,该实验的现象是_______________________

(1)如图,a、b两接线柱间应接入___(填“电源和电流表”、“电源和电压表”、“电流表”、“电压表”。)
(2)开关闭合后,电表正确连入接线柱,导体在磁场上做上下运动时,电压表指针没有发生偏转,原因是____
(3)改正错误后继续实验,小科发现每次电流表指针的偏转角度不相同,于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想:
猜想一:与导体切割磁感线运动的速度大小有关;
猜想二:与磁场的强弱有关;
猜想三:与线圈的匝数有关。
为了验证猜想二,小科正确接线后分別让拿着同一个导体在2块磁场强度不同的U型磁铁中分別水平以相同的速度向左运动,然后小科放下导体再去记录电表的指针读数,发现电表指针晃动了一下,小科记录的时候读数都是0.
(1)小科实验操作存在的问题是____________________
(2)小科正确记录数据后,若猜想二正确,该实验的现象是_______________________
一个同学手拿着一块磁性较强的永久磁铁,沿着与电视机天线垂直的方向,从这台正在播放图像的电视机旁边走过。这时发现电视机屏幕上出现干扰图像,这是因为( )
A.天线被永久磁铁吸引 | B.天线上产生感应电流 |
C.天线上产生感应电压 | D.电视机一时出现故障 |
如图所示的小制作中,装置A中有磁铁和可转动的线圈,当有风吹向风扇时扇叶转动,引起灯泡发光。装置A的工作原理是( )


A.通电线圈周围存在磁场 | B.电磁感应 |
C.通电线圈能在磁场中转动 | D.磁极间相互作用 |
小科对手机无线充电的原理感到好奇。查阅资料后得知:充电时充电器内的发射线圈产生磁场,手机内的接收线圈会产生感应电流给电池充电,结构如图甲。学过电磁感应原理的小科提出质疑:手机和充电器在充电过程中都不动,并没有做切割磁感线运动,为何会产生感应电流?对此,他设计了图乙实验进行验证。

(1)闭合开关后灵敏电流计指针并没有发生偏转。小科认为,可能是P线圈中的电流过小,于是他将滑片向左移。他的这一操作是基于什么猜想?______________________________
(2)滑片左移后,仍未观察到指针偏转,但在断开开关、闭合开关、移动滑片时灵敏电流计指针有明显偏转。请教老师后得知当闭合电路围成的平面内,磁感线数量发生改变时,电路中能产生感应电流。请根据上述事实,解释课本实验中导体 ab 上下运动时不产生感应电流的原因(图丙)。 ______________________________
(3)小科发现不同情况下灵敏电流计指针偏转方向不同。他猜测与 Q 线圈中的电流方向改变有关,于是进行实验并记录现象。请判断小科的说法是否正确,并合理选择表格中的两次实验说明理由。

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(1)闭合开关后灵敏电流计指针并没有发生偏转。小科认为,可能是P线圈中的电流过小,于是他将滑片向左移。他的这一操作是基于什么猜想?______________________________
(2)滑片左移后,仍未观察到指针偏转,但在断开开关、闭合开关、移动滑片时灵敏电流计指针有明显偏转。请教老师后得知当闭合电路围成的平面内,磁感线数量发生改变时,电路中能产生感应电流。请根据上述事实,解释课本实验中导体 ab 上下运动时不产生感应电流的原因(图丙)。 ______________________________
(3)小科发现不同情况下灵敏电流计指针偏转方向不同。他猜测与 Q 线圈中的电流方向改变有关,于是进行实验并记录现象。请判断小科的说法是否正确,并合理选择表格中的两次实验说明理由。

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对下列四幅图的理解不正确的是


A.如图①通电导体周围存在磁场 |
B.如图②利用磁场对电流的作用,可以制成电动机 |
C.如图③闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,导体中一定会产生感应电流 |
D.如图④电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路自动控制开关 |
如图所示为小梅在物理课上曾经使用过的一个实验装置,由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成.
(1)这一实验装置是用来研究____________现象的.
(2)小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新:
①为使灵敏电流计的指针发生偏转,她首先闭合开关,然后要使导体棒______(选填“上下”或“左右”)运动.
②保持导体棒的运动方向不变,将蹄形磁体N、S极的位置对调,灵敏电流计指针偏转方向也会改变.这说明:感应电流的方向与_______的方向有关.
(3)通过图甲所示的实验,小梅断定:利用图乙所示的实验装置,闭合开关后,拿一根条形磁铁向右插入线圈中时,也会观察到灵敏电流计指针的偏转.
请你简要说明小梅这样想的理由. ___________________

(1)这一实验装置是用来研究____________现象的.
(2)小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新:
①为使灵敏电流计的指针发生偏转,她首先闭合开关,然后要使导体棒______(选填“上下”或“左右”)运动.
②保持导体棒的运动方向不变,将蹄形磁体N、S极的位置对调,灵敏电流计指针偏转方向也会改变.这说明:感应电流的方向与_______的方向有关.
(3)通过图甲所示的实验,小梅断定:利用图乙所示的实验装置,闭合开关后,拿一根条形磁铁向右插入线圈中时,也会观察到灵敏电流计指针的偏转.
请你简要说明小梅这样想的理由. ___________________
如图所示,闭合开关,先将导体 ab 水平向右移动,导体cd 也随之运动起来。下列说法错误的是( )


A.实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是发电机 |
B.实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是电动机 |
C.假如与开关串联一个电流表,我们能看到开关闭合后,不管导体 ab 如何移动,电流表的示数将保持不变 |
D.如果回路均为超导材料制成,且导体 ab 与 cd 之间距离足够大,当回路中产生感应电流后,同时撤去两蹄形磁体,则回路中电流很长时间不消失 |