同学们做实验的装置如图所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来。则在以上的实验中下列说法正确的是()

A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象

B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能

C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机

D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变

为了防止中考考试作弊，监考人员利用手持式金属探测器对考生进行检查（如图所示），当靠近金属物体时，在金属导体中就会产生涡电流（感应电流），探测器发出警报．以下选项中也是利用该原理工作的是

A．动圈式话筒

B．电磁铁

C．电铃

D．电动机

把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中(螺线管的铜线表面没有绝缘层)，如图甲“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的示意图。 

（1）在图乙上画出螺线管中的电流方向。___
（2）实验中发现.必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是________    
（3）进一步探究发现，“小车”运动方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。将如图乙装配的小车放入螺线管，则小车的运动方向是________。   
（4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：________  。

发光二极管简称 LED，是一种高效节能的光源，用符号表示，具有单向通电性，在电路中电流只能从正极流入，负极流出，反之不发光。桐桐设想用 LED 灯来研究“感应电流的方向与哪些因素有关”于是将两个相同的 LED 灯反向并联后连接到电路中，与一段长直导线 PQ 构成闭合电路，PQ 置于磁场中，并进行如下实验：

①PQ 作切割磁感线快速向外运动，发现A 灯发光，B 灯不发光
②再将 PQ 作切割磁感线快速向里运动，发现 B 灯发光，A 灯不发光。
(1)实验中，选用 LED 灯的作用是_____。
(2)通过上述实验可以获得的结论：_____。
(3)请做出合理猜想感应电流的方向还与_____有关，则在做了上述实验后，还应该补做的实验是_____。

电风扇、洗衣机、抽油烟机等家用电器都装有电动机，这些用电器是 联接入家庭电路的。如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴。将线圈放在金属支架上，它的下面放一块小磁体。用纸做一个小风车固定住转动轴上，将装置与小量程的电流表相连，使小风车转动，可观察到___________ 的现象，说明电路中有___________ 产生，若将电流表换成干电池接入电路，线圈___________ （选填“能”或“不能”）持续转动。

在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：

实验顺序	线圈转速	线圈转向	小灯泡亮度
1
2
3

 
（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与_____有关。
（2）手摇发电机在发电时将_____能转化为电能。
（3）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小,像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是_____（填序号）
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；
②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；
③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（4）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_____表来测量。

如图所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由最左端滑向最右端，弹簧将变______；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至最右端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，电流表的指针会不会偏转？_______

（株洲中考）如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。下列说法正确的是

A．实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是电动机

B．实验装置中的乙装置的原理是电磁感应现象

C．实验装置中的乙装置把机械能转化为电能

D．如果回路均为超导材料制成，且导体ab与cd之间距离足够大，当回路中产生感应电流后，同时撤去两蹄形磁体，则回路中电流很长时间不消失

发光二极管只允许电流从二极管的正极流入、负极减出。如图所示，将两只二极管与线圈连成并联电路，并将两只二极管的正负极接成相反情形，使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光。

（1）该装置是根据__________原理制成，应用这原理工作的机器是______________。（填“电动机”或“发电机”）
（2）小波同学认为用一只发光管也可以，为什么要用两只呢？我们可以这样说服小波：实验中要用两只二极的好处，是因为可以方便地研究_____________________的关系。
（3）科学研究中经常把些不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，下面做法相似的有______________。

A．研究电磁铁磁性强弱时运用了大量的大头针

B．研究电磁铁磁性强弱时运用了滑动变阻器

C．在观察音叉震动时使用悬挂的乒乓球

D．测量空气中氧气含量实验中点燃白磷前在瓶底预留少量的水

如图甲所示，AB是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。某同学想利用该装置探究“感应电流的大小与哪些因素有关”，提出了以下猜想：

①可能与切割导体的数量有关。  ②可能与切割速度有关。  ③可能与切割磁感线的导体长度有关。
（1）在实验过程中，判断有无感应电流产生的依据是__________________________。
（2）请你再提出一个猜想：感应电流的大小可能与________有关。
（3）该同学在实验中，改变导体在磁场中的运动速度，测出每次实验时电流表偏转示数的最大值，实验结果记录如下表：

实验次数	1	2	3	4	5	6
速度/（厘米/秒）	1	2	3	4	5	6
电流/毫安	2.0	4.0	5.9	8.1	10.2	11.8

 
分析表中数据，可得出的结论是__________________________________________。
（4）实验结束后该同学产生新的疑问：电流表指针为什么会发生偏转呢？拆开电流表后，发现其结构如图乙所示，由此可知电流表指针偏转的原理是_________。