- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
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- 物质的结构
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- 磁场对通电导线的作用
- 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关
- 直流电动机的原理
- 直流电动机的构造和工作过程
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- 产生电磁感应现象的条件和规律
- 发电机的构造和原理
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- 探究电磁感应现象的实验
- 通电螺线管的极性和电流方向的判断
- 电与磁发展的历程
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- 电磁继电器的组成、原理和特点
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- 磁极间的相互作用
- 物体是否具有磁性的判断方法
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- 通电直导线周围的磁场
- 通电螺线管的磁场
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- 探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
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- 影响电磁铁磁性强弱的因素
- 半导体和超导体及其应用对科学技术发展的作用
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- 科学、技术、社会、环境
为了判断一根钢棒是否有磁性,小明做了以下实验,其中不能达到目的方法有( )
A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性 |
B.用细线将钢棒悬吊,使之水平自由转动,若静止时总是指南北,则钢棒具有磁性 |
C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性 |
D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性 |
指南针是我国四大发明之一,关于指南针,下列说法正确的是( )
A.指南针可以仅具有一个磁极 |
B.指南针的指向不会受附近磁铁块的干扰 |
C.指南针能够指南北,说明地球具有磁场 |
D.指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的 |
在探究通电螺线管外部磁场的实验中,采用了如图1所示的实验装置。

(1)当闭合开关S后,小磁针_______发生偏转(填“会”或“不会”),说明通电螺丝管与小磁针之间是通过_______发生力的作用。
(2)用铁屑来做实验,得到了如图2所示的情形,它与__________磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线_______真实存在的。
(3)为了研究通电螺线管的磁极性质,老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验,得到了如图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_______________有关,且这个关系可以用________________判断。

(4)闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示,由图可知:在通电螺线管外部,磁感线是从_____极发出,最后回到______极。

(1)当闭合开关S后,小磁针_______发生偏转(填“会”或“不会”),说明通电螺丝管与小磁针之间是通过_______发生力的作用。
(2)用铁屑来做实验,得到了如图2所示的情形,它与__________磁铁的磁场分布相似。为描述磁场而引入的磁感线_______真实存在的。
(3)为了研究通电螺线管的磁极性质,老师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进行了实验,得到了如图所示的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与它的_______________有关,且这个关系可以用________________判断。

(4)闭合开关S,通电螺线管周围的小磁针N极指向如图3所示,由图可知:在通电螺线管外部,磁感线是从_____极发出,最后回到______极。
如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,当开关S闭合后,且滑片P从a端向b端滑动过程中,电路中的电流将________(选填“变大”或“变小”),电磁铁正下方为_______(选填“N”或“S”),弹簧长度_______(选填“变长”或“缩短”)。

1879年10月,经过对1600多种材料进行几千次试验后,爱迪生制成了第一个可供实用的碳丝灯泡(灯丝由竹丝炭化后制成)。

(1)如图甲所示,当磁体的磁极靠近正确工作的碳丝灯泡时,灯丝上端被磁体吸引,这是因为通电后的灯丝在磁场里受到了 的作用;
(2)要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象,可以改变 方向。

(1)如图甲所示,当磁体的磁极靠近正确工作的碳丝灯泡时,灯丝上端被磁体吸引,这是因为通电后的灯丝在磁场里受到了 的作用;
(2)要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象,可以改变 方向。
在课堂上做“黑盒”实验时,小明将一块磁铁靠近盒子,发现磁铁被盒子内的物体吸引,以下结论正确的是()
A.盒内的物体中一定不含有塑料 |
B.盒内的物体中可能含有铁 |
C.盒内的物体一定是铁块 |
D.不能得出任何结论 |