- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- + 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，A物体在斜面上处于静止状态，关于A所受的摩擦力说法正确的是（ ）
| A．物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向上 |
| B．物体 A 受到的摩擦力方向一定沿斜面向下 |
| C．物体 A 受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下 |
| D．物体 A 受到的摩擦力可以为零 |
老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ）
| A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 |
| B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 |
| C．写字时铅笔从手中滑出漂在空中 |
| D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着 |
如图所示，水平地面上有A．B．C三个物体，物体A、B放在物体C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是（ ）
A. A对C有向右的摩擦力
B. C对B有向左的摩擦力
A. A对C有向右的摩擦力
B. C对B有向左的摩擦力
| A．物体C受到三个摩擦力的作用 |
| B．地面对C有向右的摩擦力 |
细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了________，当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时________（选填“受”或“不受”）摩擦力；当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，请在图丙中画出此时顾客的受力示意图________。
如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块 A 所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）
| A．木块 A 受到的是静摩擦力 | B．木块A相对于地面是运动的 |
| C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 | D．木块 A 所受摩擦力的方向向左 |
如图所示，甲乙两物体叠放在粗糙的水平面上，在5N的拉力F的作用下一起向右做匀速直线运动，则甲受到的摩擦力为______N，乙受到甲的摩擦力方向向______。（填“左”、“右”或“无摩擦”）。
如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则地面对乙的摩擦力为_________N,甲对乙的摩擦力为_______N
如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁右端固定并保持 水平，且与条形磁铁在同一平面和相同高度。当电路中开关 S 由断开到闭合时，条形磁铁一直保持静止，下列说法正确的是
| A．开关 S 闭合后，电磁铁左端是 S 极 |
| B．开关 S 闭合后，条形磁铁受到摩擦力的方向向左 |
| C．滑片 P 向右移动时，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小 |
| D．开关 S 断开时，条形磁铁与电磁铁之间没有力的作用 |
下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是________，属于有益摩擦的是________。(填序号)
①机器运转时，各部件之间的摩擦；②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦；③自行车行进时，后轮胎与地面之间的摩擦；④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦。
①机器运转时，各部件之间的摩擦；②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦；③自行车行进时，后轮胎与地面之间的摩擦；④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦。
如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
（1）乙图中的圆点A代表小明，画出其竖直方向受到的力。____
（2）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向是________
（1）乙图中的圆点A代表小明，画出其竖直方向受到的力。____
（2）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向是________