- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- + 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
力作用在物体上的效果：一是能改变物体的_________________；二是能使物体发生___________。力对物体的作用效果跟力的大小、_____________、_______________三个因素有关。
春天正是放风筝的季节，但是，纤细的风筝线绷紧后，杀伤力究竟有多大？
（1）人体皮肤所能承受的最大压强为5ⅹ105Pa。如果成人开着电动车，撞上绷紧的风筝线，产生的冲击力为500牛，皮肤与线的受力面积为0.1平方厘米,则在撞上时，能否割伤皮肤？（写出计算过程）
（2）某同学自制了一个小型风筝，市面上有三种风筝线可供选择：
A: 0.5mm（直径） 尼龙线
B: 0.8mm（直径） 马克线
C: 1mm（直径）飞鱼线。
这三种线的最大承受拉力如图所示。考虑安全因素，则该同学最佳的选择是____________________。
（1）人体皮肤所能承受的最大压强为5ⅹ105Pa。如果成人开着电动车，撞上绷紧的风筝线，产生的冲击力为500牛，皮肤与线的受力面积为0.1平方厘米,则在撞上时，能否割伤皮肤？（写出计算过程）
（2）某同学自制了一个小型风筝，市面上有三种风筝线可供选择：
A: 0.5mm（直径） 尼龙线
B: 0.8mm（直径） 马克线
C: 1mm（直径）飞鱼线。
这三种线的最大承受拉力如图所示。考虑安全因素，则该同学最佳的选择是____________________。
如图是一瓶洗手液。当用手挤压瓶体时，瓶内空气可通过出液管挤出，液面会被挤高；当用手向下挤压出液管顶部时，储液桶中的洗手液会从出液管流出；松手时，由于储液桶中气压低，洗手液会进入储液桶。下列说法不正确的是( )
| A．该洗手液瓶是利用大气压强工作的 |
| B．挤压瓶体，瓶子会变瘪是因为力能使物体发生形变 |
| C．旋转的盖子表面有一条条竖状的纹理是为了增大手与盖子在拧盖时的摩擦 |
| D．向下挤压出液管顶部时，桌面对瓶子的支持力和瓶子的重力是一对平衡力 |
如图所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力较小时推不动，当增大推力时木箱开始运动，停止用力，木箱又会停下来，以下对于这一过程的分析中正确的是（）
| A．这一现象说明物体的运动需要力来维持 |
| B．停止用力，木箱会停下来，是因为木箱没有受到力的作用 |
| C．推力较小没推动木箱时，推力小于地面对木箱的摩擦力 |
| D．木箱运动后停止用力，木箱不会立即停下 |
如图所示是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电板在光照下，产生电流驱动电动机，使小花左右摆动。下列有关该小花摆动过程的描述正确的是（）
| A．小花摆动是生命运动的表现 |
| B．小花摆动过程中不受任何外力作用 |
| C．太阳能电板将太阳能转化为电能 |
| D．小花摆动过程做匀速直线运动 |
关于力的知识，下列说法中错误的是（）
| A．小孩推墙时他也受到墙的推力 |
| B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态 |
| C．踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用 |
| D．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用 |
力能产生不同的作用效果。当弓箭手用力把弓拉开，说明力能使物体_____________________；此时在弓弦上积蓄了________能；他放开弓弦后箭向前射出，这时箭获得了__________能。
用撬棒撬石头，如图所示，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要更容易些；这一过程说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )
| A．力的大小 | B．力的方向 | C．力的作用点 | D．施力物体 |
小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。
（1）该实验中，小明是通过_____________来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是__________________________。
（1）该实验中，小明是通过_____________来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是__________________________。