- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 运动和力
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 机械运动
- 固体压强
- 液体压强
- 浮力
- 大气压
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在用弹簧秤测力的实验中，若用如图所示的弹簧秤，则它的量程是_______，此弹簧秤的最小刻度值是________，被测拉力是___________。（g=10牛/千克）
一小球从足够高的高度由静止开始下落。已知小球在空中下落时所受到的阻力与其速度的平方成正比。则该小球在下落过程中的速度将作如何变化 。
下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）
| A．击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的 |
| B．投篮时，手的推力使篮球在空中继续飞行 |
| C．跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的 |
| D．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力 |
草坪式浴室防滑垫是用柔软的PVC材料制成，其正面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘（如图所示）。正面是通过增大 来增大脚与垫之间的摩擦力，反面是利用 产生的较大压力来增大垫与地之间的摩擦力，两措并举从而达到理想的防滑效果．
小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。
（1）该实验中，小明是通过_____________来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是__________________________。
（1）该实验中，小明是通过_____________来判断物体对斜面压力的大小；
（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是__________________________。
如图是学校里面常用的一种移动指示牌，某天下午摆放在水平地面上的指示牌被一阵风刮倒了。爱动脑子的小明同学非常想知道那阵风有多大，于是他画了指示牌的模型，其中AB为牌面，CD和BE为支架，并且测得牌面长为60cm（即模型中AB部分长度），宽为50cm，支架长度CD=BE=60cm，指示牌的质量为3Kg，据此回答（支架面积不计）。
（1）小明所画指示牌的模型可以看作 模型。
（2）假设此时指示牌的重心恰好在E点，根据图示风向可计算出刚好把D端吹离地面瞬间的风力大小为 N，此时的支点为 点。
（1）小明所画指示牌的模型可以看作 模型。
（2）假设此时指示牌的重心恰好在E点，根据图示风向可计算出刚好把D端吹离地面瞬间的风力大小为 N，此时的支点为 点。
为了纪念在科学历程中作出杰出贡献的科学家，人们往往会用他们的名字命名所从事研究的量的单位。下图的四位科学家，迄今为止名字尚未被用作量单位的是（ ）
| A．牛顿 | B．爱因斯坦 | C．帕斯卡 | D．欧姆 |
如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）
| A．在空中上升过程 |
| B．从空中下落过程 |
| C．在地上越滚越慢 |
| D．停在地面上时 |
为了给刚种下的树苗浇水，小明到商店里购买水桶，如图所示。经查看与测量得知，它们是用同种材料制成的，自身质量都是1kg，容积都是15L。
（1）请问应选购哪种水桶比较好？简要写出你选择的理由。
（2）甲桶装满水时，水受到的重力是多少N？
（3）已知提水时手的受力面积为1×10－3 m2，提起一满桶水时，手受到的压强是多少帕？(g取10N／kg)
（1）请问应选购哪种水桶比较好？简要写出你选择的理由。
（2）甲桶装满水时，水受到的重力是多少N？
（3）已知提水时手的受力面积为1×10－3 m2，提起一满桶水时，手受到的压强是多少帕？(g取10N／kg)