小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入灰黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出下列各物质的名称：A 、C 、E 、F 。

小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下，其中有错误的是（  ）

A．化学常见的“三” 地壳中含量最高的三种元素是氧、硅、铝 构成原子的三种微粒是：质子、中子、电子 构成物质的三种基本粒子是：分子、原子、离子	B．常见物质的性质和用途关系 氧气：反应时放热，作燃料 干冰：升华时吸热，作致冷剂 氮气：性质稳定，作保护气
C.科学巨匠及其杰出贡献 张青莲：测量相对原子质量 道尔顿：提出原子概念 法拉第：电磁感应现象	D.元素符号周围数字的涵义 前面的数字：表示粒子的个数 正上方数字：表示元素化合价 右上角数字：表示粒子的带电荷数

 
A. A B. B C. C D. D

小意和小思同学对化学计算很有心得。以下是他们解答一道计算题的实录。请你一起参与研究并完成相关问题。（计算结果精确到0.01）
[题目] 已知: 2KClO₃2KCl + 3O₂↑,将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热，收集所需量的氧气后，停止加热让试管冷却，称得试管内剩余固体的质量为7.2g。求生成氯化钾的质量。
（1）小意很快得到（10g + 2g –7.2g）是 （填化学式）的质量，进而求出KCl 的质量是    g。
（2）小思依据上述计算的结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算，论证他的发现。
（3）如何才能更正该题呢？小意和小思认为有许多方法，例如将题目中“10g氯酸钾”改为“ag氯酸钾其它物质的质量不变，则a的取值范围是 。（不需要计算过程）

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式________________  ____________________。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由___  ____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
（查阅资料）

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

 
由上表推测：钠在燃烧时_____ ___（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是     ____。

某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。请完成以下问题：

（1）当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小明认为在不改变I、Ⅱ、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是________________________________
（3）当打开K₂、关闭K₁时，利用I、Ⅲ装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是____________，该装置中C的作用是____________________．

下列有关氧气的说法错误的是（ ）

A．空气中的氧气主要来自植物的光合作用

B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

D．实验室常用过氧化氢分解的方法来制取氧气

下列实验设计或操作，能达到实验目的的是（）

A．①干燥氯化氢气体

B．②检验氧气是否集满

C．③检验X溶液中是否含有SO42-

D．④验证Fe、Cu、Ag的活动性强弱

今年内，吉林德惠宝源丰禽业有限公司发生特大火灾，引发“液氨罐”爆炸，造成多人伤亡。液氨也是氨气加压降温液化而成的，氨气（NH₃）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，反应的化学方程式为：2NH₄Cl + Ca（OH）₂CaCl₂+ 2NH₃↑+ 2H₂O。请根据下图回答：

（1）仪器①的名称是____________。
（2）在不做改动的情况下，C装置 （选填“能”或“不能”）用来做氢气还原氧化铜的实验。
（3）实验室制取氨气应选择的发生装置是 （填写装置对应的字母）。
（4）若用D装置来收集氨气，则气体应从 （选填“a”或“b”）通入。

有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究。
(一)探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种。
(二)实验：
（1）甲同学为确定是否含有SO₂，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，证明该气体中没有SO₂。
（2）乙同学认为只有O₂，则可用是   来检验。实验证明乙同学的观点不正确。
（3）丙同学为判断是否含有O₂，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：
O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂为碘单质(淀粉遇碘单质显蓝色)。于是他设计了如下的实验装置：

(三)实验现象与结论：A中观察到 ，证明无O₂；B中观察到铜网表面变红，证明该气体是H₂。
(四)实验反思：
（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先  以确保安全。
（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 性(填“酸”或“碱”)。

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题

（1）请写出图中标有字母的仪器名称a   ，b   。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填字母，下同），其中二氧化锰起 作用。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是__    __。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是     且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于__ _。