- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 空气
- + 氧气
- 氧气的物理性质
- 氧气的检验和验满
- 氧气的收集方法
- 氧气的制取装置
- 实验室制取氧气的反应原理
- 氧气的工业制法
- 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
- 氧气的用途
- 氧气的化学性质
- 制取氧气的操作步骤和注意点
- 二氧化碳
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，很多物质分解可以产生氧气。
（1）实验室常用①、②、③三个原理制取氧气。原料中氧元素质量分数最大的是 （选填①、②、③，下同），需要加热条件的是原理 ，反应装置直接输出的气体中会混有水蒸气的是 。
（2）通过途径④获得氧气的反应条件为 ，在生成氧气的同时，还会有 生成，消耗一定体积的水时，氧气与该气体的体积比为 。
（1）实验室常用①、②、③三个原理制取氧气。原料中氧元素质量分数最大的是 （选填①、②、③，下同），需要加热条件的是原理 ，反应装置直接输出的气体中会混有水蒸气的是 。
（2）通过途径④获得氧气的反应条件为 ，在生成氧气的同时，还会有 生成，消耗一定体积的水时，氧气与该气体的体积比为 。
小亮同学想探究氧气的性质，他收集两瓶氧气，如图所示，甲瓶瓶口向上，乙瓶瓶口向下，用两根带火星的木条伸入两个集气瓶中，请猜想一下，他观察的现象是甲：_______________。乙：______________。同时他可能从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有：_______________。
2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉。党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者。说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）
| A．作还原剂 | B．作保护气 | C．供给呼吸 | D．支持燃烧 |
关于物质燃烧的现象描述错误的是（）
| A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾 |
| B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 |
| D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 |
下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）
| A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 |
| B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体 |
| C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 |
| D．氧气极易溶于水 |
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示。关于三个反应的叙述不正确的是（）
| A．生成物都是气体 |
| B．都是氧化反应 |
| C．都需要点燃 |
| D．都是非金属和氧气反应 |
实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）
| A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 |
| B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 |
| C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 |
| D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 |
小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
（1）写出图中标有①②的仪器名称： ；
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少 。写出该反应的文字表达式为 ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是 。
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字表达式 。验满氧气的方法是 。
（1）写出图中标有①②的仪器名称： ；
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少 。写出该反应的文字表达式为 ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是 。
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字表达式 。验满氧气的方法是 。
烧杯
蒸发皿
石棉网
试管