- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- + 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
二氧化碳虽然只约占空气总体积的0．03%，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（）
| A．人和动物的呼吸 |
| B．发展利用氢燃料 |
| C．化石燃料的燃烧 |
| D．植物的呼吸作用 |
下列有关生物圈中碳﹣氧平衡的叙述中，不正确的是（）
| A．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气 |
| B．绿色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧 |
| C．绿色植物对维持大气中的碳﹣氧平衡作用很大 |
| D．生物圈中的氧来自于绿色植物的光合作用 |
如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：
（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的___ 作用会加强，致使玻璃瓶内____ 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的___ 作用增强。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的_____ 作用会减弱，幼苗的_____ 作用也会逐渐减弱，原因是______________ 。
（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：_____________ 。
（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的
（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是：
新疆的哈密瓜味甜，将其植株引种到江浙地区后所结哈密瓜甜度明显降低，但再将植株引种到新疆后所结哈密瓜又表现出原来的味甜性状。请回答以下问题：
（1）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于________层次的结构。哈密瓜植株内能促进植株生长和果实发育的物质是________。
（2）同样品种的哈密瓜植株分别种植在新疆和江浙地区，新疆产的哈密瓜更甜的原因是_____________。
（3）新孤哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的________决定的。新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为________引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的________发生改变而造成的。
（1）从生命系统的结构层次看，哈密瓜果实属于________层次的结构。哈密瓜植株内能促进植株生长和果实发育的物质是________。
（2）同样品种的哈密瓜植株分别种植在新疆和江浙地区，新疆产的哈密瓜更甜的原因是_____________。
（3）新孤哈密瓜味甜的性状是由哈密瓜植株细胞中DNA分子上的________决定的。新疆哈密瓜植株引种到江浙地区后所结哈密瓜果实的性状发生了改变，这一现象称为________引起上述现象的主要原因是哈密瓜植株所处的________发生改变而造成的。
某校科学兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是
A． | B． |
C． | D． |
如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是
| A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强 |
| B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 |
| C．当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用 |
| D．当光照强度>n2时，表示该植物不再进行光合作用 |
图甲为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
（1）若图甲表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图乙中能够表示呼吸作用的曲线是 。
（2）若图甲表示光合作用过程，则②代表的物质是 ，物质②产生于叶肉细胞的 （填细胞结构）。图乙中表示一天内光合作用产物开始积累的时间是 点。请你写出光合作用的反应式： 。
（1）若图甲表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图乙中能够表示呼吸作用的曲线是 。
（2）若图甲表示光合作用过程，则②代表的物质是 ，物质②产生于叶肉细胞的 （填细胞结构）。图乙中表示一天内光合作用产物开始积累的时间是 点。请你写出光合作用的反应式： 。
下列有关植物光合作用和呼吸作用的叙述正确的是
| A．所有活细胞都进行光合作用 |
| B．所有活细胞都进行呼吸作用 |
| C．呼吸作用吸收CO2，放出O2 |
| D．白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 |
如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题：
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为排除光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （填“左”或“右”）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② 。
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为排除光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （填“左”或“右”）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② 。
如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间内合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图。根据图中信息可以得出的结论是
| A．光合作用的强度随温度升高而增大 |
| B．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 |
| C．在0 ℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0 |
| D．植物生长最快时的温度就是光合作用最大时的温度 |