如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度 CO₂ 浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。图乙表示某温度下大棚内 A、B 两种植物的光合速率(用 CO₂ 吸收量表示)与光照强度的关系曲线。

请分析回答：
(1)大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠是植物的根部吸收并从____________处散失而形成的。
(2)要使植物 A 和 B 都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于___________点。
(3)该温度下，当光照强度为 f 时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物 A___________ (选填“多于”“等于”或“少于”)植物 B。
(4)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有___________ (写出一点)。

如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间内合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图。根据图中信息可以得出的结论是

A．光合作用的强度随温度升高而增大

B．在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

C．在0 ℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0

D．植物生长最快时的温度就是光合作用最大时的温度

图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

（1）植物可以通过图一中所示的(   )________ 制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构(   )________ 中进行．
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是________ ，因为植物幼苗进行________ 生该气体．
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的(   )________ 散发出来的．

某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤____________。
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)：

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃

 
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________________________两组进行对照实验。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内_______________________________。
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？________，理由是________________________。
（3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______________________________________________________________________。

如图所示，关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（）

A．种子呼吸作用旺盛有利植物的光合作用

B．绿叶进行光合作用时，不进行呼吸作用

C．种子进行呼吸作用时，也在进行光合作用

D．植物光合作用增强对种子呼吸作用没有影响