- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
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根是植物吸收水和无机盐的主要器官,下列有关说法不正确的是( )
A.根部吸收水和无机盐的主要区域是根毛区 |
B.外界溶液浓度大于细胞液浓度,植物吸水 |
C.叶片的蒸腾作用是根部吸水的主要动力 |
D.氮、磷、钾是植物所需的主要无机盐 |
土豆切开以后进行处理,具体实验情况如下:
根据此实验提出的下列推测中,不合理的是( )
编号 | 块状土豆处理方法 | 5分钟后块茎表面 | 4小时后块茎表面 |
① | 浸入水中 | 不变色 | 不发黑 |
② | 用热水烫过 | 很少呈现浅紫红色 | 很少发黑 |
③ | 不作任何处理 | 有浅紫红色 | 发黑 |
④ | 放入氧气中 | 明显呈浅紫红色 | 深度发黑 |
根据此实验提出的下列推测中,不合理的是( )
A.土豆中可能存在某种活性物质 |
B.浸入水中的块状土豆,从水中拿出后也不会再发黑 |
C.用热水烫土豆块,可能会使土豆中某种物质活性减少 |
D.若隔离空气,土豆块中的某种活性物质就不会发生变化使土豆产生黑色新质 |
如图,果树上的一段枝条,枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果,现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈,过一段时间,请分析两个果实的生长状况( )


A.甲果实能继续生长,乙果实不能继续生长 |
B.甲果实不能继续生长,乙果实能继续生长 |
C.甲、乙果实都能继续生长 |
D.甲、乙果实都不能继续生长 |
下图是一副叶和根对话的漫画图,仔细分析漫画,回答下列问题;

(1)叶进行光合作用为茎和根提供___________,同时释放氧气。
(2)如果茎中的___________“罢工”,则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。

(1)叶进行光合作用为茎和根提供___________,同时释放氧气。
(2)如果茎中的___________“罢工”,则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。
如图是植物根尖结构模式图,下列有关叙述不正确的是( )


A.①是吸收水分和无机盐的主要部位 |
B.②处的细胞细胞壁薄,细胞核小 |
C.③处的细胞具有较强的分裂能力 |
D.④处的细胞具有保护作用 |
科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时,选取了大小生长状况相近的同种植物若干,平均随机分成甲、乙、丙三组,置于适宜的相同环境中,测定光合作用合成有机物的速率如图。

(1)植物的光合作用是在______(填细胞结构名称)中进行的。
(2)若仅考虑光合作用,该种植物更适宜在土壤含水量相对较______的土壤中生长。
(3)在一次给植物施以等量的同种肥料后,发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降,他猜想这可能是土壤溶液浓度______(选填“大于”或“小于”)根毛细胞浓度,导致细胞失水造成的。
对于影响该植物光合作用的因素,小科将进一步探究。

(1)植物的光合作用是在______(填细胞结构名称)中进行的。
(2)若仅考虑光合作用,该种植物更适宜在土壤含水量相对较______的土壤中生长。
(3)在一次给植物施以等量的同种肥料后,发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降,他猜想这可能是土壤溶液浓度______(选填“大于”或“小于”)根毛细胞浓度,导致细胞失水造成的。
对于影响该植物光合作用的因素,小科将进一步探究。
某同学为了研究植物的蒸腾作用,选取了三枝粗细相近的枝条,一枝去掉叶片,一枝保留少数叶片,一枝保留多数叶片,分别插入三个锥形瓶内,尽量接近瓶底。枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住,袋口扎紧,三个锥形瓶内水的液面高度一样,液面上加适量食用油,将它们放到有阳光充足、通风透气的地方,大约三个小时后。则下列说法正确的是( )


A.水面加食用油的作用是防止氧气溶入水中 | B.此实验研究的是植物的吸水和失水的关系 |
C.装置要放在阳光下的目的是增强光合作用 | D.瓶中液面高度最高的是锥形瓶1 |
下列实验或活动中,实验用品与使用目的不相符的是( )
选项 | 实验或活动名称 | 实验用品 | 使用目的 |
A | 绿叶在光下制造有机物 | 酒精 | 溶解叶中的色素 |
B | 观察茎的运输作用 | 显微镜 | 观察茎的结构 |
C | 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 | 碘液 | 验证淀粉是否存在 |
D | 观察鱼尾血液微循环 | 湿棉絮 | 保持小鱼正常体温 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
下列植物属于缠绕茎的是________,匍匐茎的是________,攀援茎的是________。(填写序号)
①牵牛花 ②葡萄 ③草莓 ④番薯 ⑤爬山虎 ⑥向日葵
①牵牛花 ②葡萄 ③草莓 ④番薯 ⑤爬山虎 ⑥向日葵