- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列实验中，实验试剂及用具与使用目的不相符的是（）
| | 实验名称 | 实验试剂及用具 | 使用目的 |
| A | 绿叶在光下制造有机物 | 酒精 | 溶解叶中叶绿素 |
| B | 观察小鱼尾鳍内的血液流动 | 湿棉絮 | 保持小鱼正常体温 |
| C | 观察种子的结构 | 放大镜 | 观察种子的内部结构 |
| D | 究馒头在 B 口腔中的变化 | 碘液 | 验证淀粉是否存在 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：
（1）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置__内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的__（填字母）生理活动。
（2）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号
___代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，只有装置二内的叶片变蓝，这说明了什么？____
（1）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置__内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的__（填字母）生理活动。
（2）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号
___代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，只有装置二内的叶片变蓝，这说明了什么？____
王莲（如图甲）是浮叶型水生植物。经过长期自然选择，王莲具备了独特“生存智慧”。比 如王莲叶脉纵横交错，呈方形小格向叶边展开，让其负重可达 70 千克（如图乙）。生长在高温高湿环境的王莲还有很多特殊形态：叶片直径可达 2.9 米，大量气孔多分布于叶片上表面； 根、茎发达，叶脉、茎和根中有很多联通的充满气体的大空腔（如图丙）：叶片边缘还有缺口（如图甲中圆圈指示之处）；叶脉与深入水中的叶柄表面布满硬刺（如图丁）；王莲靠种子繁殖，花谢后，果实坠入水中，一个果实往往有 300-500 颗种子。结合上述材料及所学知识，简要描述王莲是如何“智慧生存”的。
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如图所示为植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图。下列叙述中，错误的是( )
| A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 |
| B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 |
| C．C点时植物光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 |
| D．DE段植物光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 |
将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，如图所示为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下列说法中，错误的是( )
| A．在OB段，随着光照增强，天竺葵植株的光合作用强度增强 |
| B．在B点，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度 |
| C．在C点，天竺葵植株积累的有机物最多 |
| D．在D点，天竺葵植株叶片制造的有机物可通过筛管运输到根茎部位 |
晴朗的白天进入植物体叶片气孔和从叶片中通过气孔散失的气体依次是（ ）
| A．二氧化碳；氧气 | B．水蒸气；二氧化碳 |
| C．二氧化碳；氧气和水蒸气 | D．氧气；二氧化碳和水蒸气 |
某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）
| A．褪色时间过短 | B．光照时间过短 |
| C．植株在暗处时间过短 | D．铝箔遮光不严 |
某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）
| A．褪色时未用酒精溶液 |
| B．植株在暗处放置时间过短 |
| C．铝箔遮光不严 |
| D．光照时间过短 |
将一颗1克重的樟树种子种到土地里几年后长城100多千克的大樟树，樟树能够增重，主要来自于（ ）
| A．土壤中的无机盐 | B．阳光 | C．氧气 | D．二氧化碳 |
下列实验中，实验试剂及用具与使用目的不相符的是()
| | 实验名称 | 实验试剂及用具 | 使用目的 |
| A | 观察尾鳍内血液流动 | 小金鱼 | 尾部毛细血管特别丰富 |
| B | 唾液淀粉酶的催化 | 碘液 | 检验是否存在淀粉 |
| C | 植物的光合作用 | 酒精 | 溶解叶绿素 |
| D | 探究不同食物所含能量多少 | 切碎干燥的花生仁 | 便于充分燃烧 |
| A．A | B．B | C．C | D．C |