- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某科学小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液,下列实验现象及相应解释正确的是


A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体 |
B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉 |
C.叶片B变蓝,说明CO2是光合作用的原料 |
D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光 |
取A、B两个密闭的玻璃钟罩,在A、B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛,且在B钟罩内再放入一盆植物,将两个钟罩放在阳光充足的地方,同时点燃钟罩内的蜡烛(如图)。结果发现B钟罩内的蜡烛比A钟罩内的蜡烛燃烧时间长得多,请用所学知识加以解释。

____________________

把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中,并将它们置于不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。经过8小时后,测量容器中氧气的增加量,得到下表所示的实验数据。
据表回答:
(1)该实验通过______________________测定,来判断光合作用的反应速率。
(2)上述实验结果可以得出的结论是______________ 。(写 2 条)
(3)除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素_____________ 。
容器 | 植物 | 光的颜色 | 氧气的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 红 | 120 |
2 | 天竺葵 | 绿 | 15 |
3 | 紫罗兰 | 红 | 80 |
4 | 紫罗兰 | 绿 | 10 |
据表回答:
(1)该实验通过______________________测定,来判断光合作用的反应速率。
(2)上述实验结果可以得出的结论是______________ 。(写 2 条)
(3)除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素_____________ 。
莲是一种水生植物。当条件适宜时,莲的种子——莲子在淤泥中开始萌发,萌发后长成的第一片叶必须在几天之内破水而出,在水面上形成浮叶,否则莲会死亡。浮叶提供的有机物让淤泥里的幼体生根并长出一条地下茎,地下茎逐渐形成日后的藕。每小段藕之间同样可以长出叶,它们按照同样方式破水而出,最终形成了神奇的对称现象(如图)。

(1)生长在淤泥里的藕,其内存有较多的空气,这对藕的生命活动有什么作用?_______。
(2)莲的第一片浮叶与后续形成的叶,在从水底向水面生长过程中,它们需要的有机物有何不同?___________________________________。
(3)同种莲的许多种子在池塘的不同位置萌发后,形成叶的对称特点相同,但在叶的大小、形态及生长状况方面存在许多差异。简要说明其异同的原因:______________________________________

(1)生长在淤泥里的藕,其内存有较多的空气,这对藕的生命活动有什么作用?_______。
(2)莲的第一片浮叶与后续形成的叶,在从水底向水面生长过程中,它们需要的有机物有何不同?___________________________________。
(3)同种莲的许多种子在池塘的不同位置萌发后,形成叶的对称特点相同,但在叶的大小、形态及生长状况方面存在许多差异。简要说明其异同的原因:______________________________________
对某一植物在20℃温度和相同光照强度下,作如下处理:甲方式是持续光照10分钟,乙方式是先光照5秒钟,再停止光照5秒钟,连续交替并持续20分钟,则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是( )
A.甲与乙相等 | B.甲多于乙 | C.甲少于乙 | D.有时甲多,有时乙多 |
为研究光照强度对某种水草光合作用的影响,研究人员在15℃恒温条件下,测定光照强度与二氧化碳吸收量的关系,结果如图所示。请回答:

(1)图中B点表示光合作用强度____
呼吸作用强度(填“等于”、“大于”或“小于”);
(2)图中BC段曲线上升的原因是____________;
(3)影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有____________。

(1)图中B点表示光合作用强度____

(2)图中BC段曲线上升的原因是____________;
(3)影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还有____________。
日常生活中,有人喜欢把植物放在室外阳光下,有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?小科进行如下实验探究。
(作出假设)太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
(材料准备)玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
(实验步骤)

①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组裝置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控裝置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
(交流与讨论)
(1)植物光合作用的文字表达式是___________________
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是否正确,并说出理由_____________________________
(评价与反思)
(3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装置内提供_____________________
(4)如果实验中未等到装置完全冷却就打开弹簣夹,测量结果会____________(填“偏大”“偏小”或“不变”)
(作出假设)太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
(材料准备)玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
(实验步骤)

①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组裝置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控裝置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
(交流与讨论)
(1)植物光合作用的文字表达式是___________________
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体积。你认为小科的观点是否正确,并说出理由_____________________________
(评价与反思)
(3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装置内提供_____________________
(4)如果实验中未等到装置完全冷却就打开弹簣夹,测量结果会____________(填“偏大”“偏小”或“不变”)
研究发现不同品种的越橘,其光合作用速率不同。为了探究其不同的原因,科研人员进行了如下实验:选取A、B、C三个品种各6株,每株均采集位于中上部且向阳的叶片5片,测定并计算叶片中叶绿素的含量和光合作用速率,重复三次取平均值,结果如下。


请回答:
(1)实验中每个品种选取6株的目的是__________;
(2)测定光合作用速率时,主要控制温度、二氧化碳浓度和__________相同;
(3)实验可以得出的结论是__________。


请回答:
(1)实验中每个品种选取6株的目的是__________;
(2)测定光合作用速率时,主要控制温度、二氧化碳浓度和__________相同;
(3)实验可以得出的结论是__________。
“万物生长靠太阳”,阳光和植物之间到底存在什么利益关系呢?探究“绿叶在光下制造有机物”的实验,你还记得吗?原来植物在光下完成了光合作用,制造了…上题说明绿叶在光下制造的有机物主要是( )
A.维生素 | B.淀粉 | C.蛋白质 | D.脂肪 |
每年四月,是绍兴市上虞区樱桃成熟的季节,樱桃树一般要进行扦插和嫁接,三年后开始结果,果实中富含蛋白质、糖、磷、铁、胡萝卜素及维生素C等,营养价值很高。樱桃树的扦插和嫁接这种生殖方式属于____________(选题“有性生殖”或“无性生殖”),其果实中富含的磷、铁指的是________(选填“单质”或“元素”)。某科技人员将生长良好、状况相同的樱桃树叶分成四组,在四种不同温度下分别暗处理1小时,再光照1小时(光照相同,假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸作用消耗的有机物相同),测量樱桃绿叶的质量变化,得到如下表的数据。请分析回答:(1)改科技人员对樱桃树进行暗处理的目的是______________________;
(2)该樱桃树绿叶细胞进行光合作用速率最大的一组的温度是___________。
(2)该樱桃树绿叶细胞进行光合作用速率最大的一组的温度是___________。
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
实验前绿叶的质量 | m | m | m | m |
温度 | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后质量 | m-1 | m-2 | m-3 | m-1 |
暗处理后再光照后质量 | m+3 | m+3 | m+3 | m+1 |