- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 光合作用的条件和产物
- 光合作用的原料
- 光合作用的原理
- 光合作用和呼吸作用的相互关系
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示,A为植物叶片的生理活动示意图,(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),B为该植物在夏季晴明天气中一天内某些生理过程的变化曲线,请据图分析作答:

(1)从叶片的结构分析,图一中物质①②是通过____________ 进出叶片的;
(2)若图一表示呼吸作用过程,则②代表的物质是___________ ,图二中能够表示呼吸作用的曲线是________________ ;
(3)若图一表示光合作用过程,物质②产生于叶肉细胞的_______________ (填细胞结构);图二中表示一天内光合作用产物开始积累的时间是________________ 点

(1)从叶片的结构分析,图一中物质①②是通过
(2)若图一表示呼吸作用过程,则②代表的物质是
(3)若图一表示光合作用过程,物质②产生于叶肉细胞的
科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置;丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题:

(1)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置__内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的__(填字母)生理活动。
(2)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理,图中标号
___代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,只有装置二内的叶片变蓝,这说明了什么?____

(1)把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置__内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的__(填字母)生理活动。
(2)从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶,分别置于丙图装置中进行脱色处理,图中标号
___代表酒精,在脱色后的叶片上滴加碘液,只有装置二内的叶片变蓝,这说明了什么?____
为“证明绿色植物光合作用能产生氧气”,小金设计了如图所示的实验。请回答:

(1)该实验装置,对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是______。(填字母编号)
(2)本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵,其理由是______。
(3)写出证明试管内收集的气体是氧气的方法。______。

(1)该实验装置,对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是______。(填字母编号)
A.金鱼藻数量 | B.水中二氧化碳的含量 |
C.试管的大小 | D.光照强度 |
(3)写出证明试管内收集的气体是氧气的方法。______。
下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是()
A.把天竺葵放在暗处一昼夜,目的是运走、耗尽叶片内的淀粉 |
B.天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用 |
C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧 |
D.叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗,遮光部分显蓝色 |
(8分). 某现代化温室蔬菜实验基地,科研人员选取了同一品种,生长状况和质量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜,分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后,分别测出其质量变化;然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同),分别测其质量,记录数据如下表,请分析数据,回答问题.(实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响)
(1)分析表中数据,暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了,温度不同,五组蔬菜减轻的质量也不同,请从体内化学反应发生条件的角度分析其原因: 。
(2)研究人员研究发现,绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某蔬菜在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题:

①该植物释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后重合为一条线,此时该蔬菜的呼吸作用方式
是 。(选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”)
②由此可见,保存该蔬菜应( )
于O2吸收量
(3)蔬菜基地是一个生态系统,该生态系统的能量流动从 开始。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
温度(单位:℃) | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 |
暗处理1小时后质量的变化(单位:mg) | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣2 |
光照后1小时与暗处理前的质量变化(单位:mg) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
(1)分析表中数据,暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了,温度不同,五组蔬菜减轻的质量也不同,请从体内化学反应发生条件的角度分析其原因: 。
(2)研究人员研究发现,绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。如图表示黑暗中某蔬菜在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题:

①该植物释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后重合为一条线,此时该蔬菜的呼吸作用方式
是 。(选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”)
②由此可见,保存该蔬菜应( )
A.控制空气流通,使氧浓度保持在15% |
B.控制空气流通,使氧浓度保持在5% |
C.不让空气流通,抑制有氧呼吸 |
D.保持通风良好,抑制无氧呼吸CO2释放量大 |
(3)蔬菜基地是一个生态系统,该生态系统的能量流动从 开始。
取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙,装满水后分别放入等量的金鱼藻,测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布,乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时,再次测出瓶中水的含氧量,两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是 g;乙瓶光合作用产生的氧气量是 g。

如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题:

(1)用酒精脱色而不用水脱色的原因是:________________________。
(2)滴加碘液后只有B处变蓝,叶片A处不变蓝的原因是___________________。
(3)B、C构成一组对照实验,自变量是________________。

(1)用酒精脱色而不用水脱色的原因是:________________________。
(2)滴加碘液后只有B处变蓝,叶片A处不变蓝的原因是___________________。
(3)B、C构成一组对照实验,自变量是________________。
如图是测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液用以调节小室内二氧化碳的量,使其浓度保持在0.03%。小室内气体体积的变化可根据毛细管内水珠的移动距离测得。在不同强度光照条件下,测得小室内气体体积如下表所示(表中气体的体积的单位是VL/cm2叶.min。“+”表示增加,“-”表示减少。光强度单位为klx)。

请回答:
(1)光强度为0时,小室内减少的气体是氧气。而当光强度增加时,小室内增加的气体是 ,增加的原因是 。
(2)为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或收获所造成的误差,必须要有对照,并对实验结果进行校正。那么对照组小室内应放置( )
A、同样大小新鲜叶片和水 B、同样大小死叶片和缓冲溶液
C、同样大小纸片和水 D、同样大小死叶片和水

光强度 | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气体体积 | -0.25 | +0.5 | +1.2 | +1.7 | +1.7 | +1.7 |
请回答:
(1)光强度为0时,小室内减少的气体是氧气。而当光强度增加时,小室内增加的气体是 ,增加的原因是 。
(2)为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或收获所造成的误差,必须要有对照,并对实验结果进行校正。那么对照组小室内应放置( )
A、同样大小新鲜叶片和水 B、同样大小死叶片和缓冲溶液
C、同样大小纸片和水 D、同样大小死叶片和水
某科学兴趣小组的同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验,实验过程如下图所示:

(1)在做此实验前将植物进行一昼夜的暗处理,这样做的目是: ;
(2)实验室常用碘液检验淀粉的存在,在乙器皿中,变蓝色的是叶片见光部分,还是遮光部分? ;
(3)通过这个实验,可以得出植物光合作用过程中一个结论: ;
(4)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。

(1)在做此实验前将植物进行一昼夜的暗处理,这样做的目是: ;
(2)实验室常用碘液检验淀粉的存在,在乙器皿中,变蓝色的是叶片见光部分,还是遮光部分? ;
(3)通过这个实验,可以得出植物光合作用过程中一个结论: ;
(4)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。
图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜现代化温室,乙是温室18小时内二氧化碳含量的变化情况。由图乙可以看出,从早上6点到傍晚18点二氧化碳的含量不断减少,由此可知,温室内的植物体内的有机物的含量会 。(填“增加”或“减少”)
