- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- + 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
弓背蚁是一种在全球分布较广,种间差别较小的蚂蚁(见图Ⅰ),是研究蚂蚁生活习性较理想的材料之一。某科学兴趣小组对弓背蚁喜欢吃哪些食物开展了探究,实验过程如下:

图Ⅰ 图Ⅱ
步骤一:选择2份等量的玉米、甜玉米、土豆,将其中一份分别放入锅中原味煮熟后,冷却至室温;
步骤二:把食物等距离共同放入1个透明的观察盒(见图Ⅱ);
步骤三:把30只大小相近、健康活泼的弓背蚁放入观察盒中央,盖上盖子;
步骤四:分别在不同的时间段,观察弓背蚁的进食情况。观察结果记录见下表:
注:“★”表示进食的弓背蚁数量的多少,“★”越多,表示进食的数量越多;
“☆”表示无弓背蚁在进食。
(1)为了更好地观察弓背蚁的进食情况,还应选用的实验仪器是 。
(2)本实验是通过观察 ,来判断弓背蚁对食物的喜欢程度。
(3)兴趣小组若以大米为主要原料开发弓背蚁的人工饲料,为了使弓背蚁喜欢食用,结合本实验,你的建议是 。

图Ⅰ 图Ⅱ
步骤一:选择2份等量的玉米、甜玉米、土豆,将其中一份分别放入锅中原味煮熟后,冷却至室温;
步骤二:把食物等距离共同放入1个透明的观察盒(见图Ⅱ);
步骤三:把30只大小相近、健康活泼的弓背蚁放入观察盒中央,盖上盖子;
步骤四:分别在不同的时间段,观察弓背蚁的进食情况。观察结果记录见下表:
食物时间 | 15分钟 | 30分钟 | 1小时 | 2小时 | 4小时 | |
玉米 | 生 | ☆ | ☆ | ☆ | ☆ | ☆ |
熟 | ★★ | ★ | ★ | ★ | ☆ | |
甜玉米 | 生 | ☆ | ☆ | ☆ | ☆ | ☆ |
熟 | ★★★ | ★★★ | ★★ | ★★ | ★ | |
土豆 | 生 | ☆ | ☆ | ☆ | ☆ | ☆ |
熟 | ★★ | ★ | ★ | ☆ | ☆ |
注:“★”表示进食的弓背蚁数量的多少,“★”越多,表示进食的数量越多;
“☆”表示无弓背蚁在进食。
(1)为了更好地观察弓背蚁的进食情况,还应选用的实验仪器是 。
(2)本实验是通过观察 ,来判断弓背蚁对食物的喜欢程度。
(3)兴趣小组若以大米为主要原料开发弓背蚁的人工饲料,为了使弓背蚁喜欢食用,结合本实验,你的建议是 。
如图所示,将甲、乙、丙3颗菜豆种子分别用细线系上,甲完全浸没在水中,乙和丙一半浸没在水中,一半露在空气中,若干天后只有乙种子萌发成幼苗,试分析:

(1)甲种子不萌发的原因__________________.
(2)丙种子没有萌发的原因可能是 _________或_______
(3)若将水改为营养液,乙种子能加快萌发吗?理由? 。
(4)该实验尚存不足,你的改进建议: 。

(1)甲种子不萌发的原因__________________.
(2)丙种子没有萌发的原因可能是 _________或_______
(3)若将水改为营养液,乙种子能加快萌发吗?理由? 。
(4)该实验尚存不足,你的改进建议: 。
小明同学还观察到在空旷的工业区的路边,铺着长长的金黄色的“地毯”---人们在勤劳地翻晒着刚收割的稻谷,为什么要这么麻烦呢?同学们问老师,老师笑着在小明的两只手的手心里各滴了一滴“尖叫”饮料,其中一滴抹开,另一滴不抹开。过了一些时间,被抹开的饮料很快消失了,大家恍然大悟。请问在这个实验中,研究影响水稻晒制过程的哪个因素()
A.阳光 | B.空气 | C.温度 | D.表面积 |
小亮打开橱柜发现许多蟑螂。小亮想:蟑螂喜欢什么样的食物?于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物如:米饭、巧克力、咖啡、话梅等食物,并设计了一套透明实验装置,有利于观察蟑螂的行为。他将许多蟑螂分成几个小组,分别放进几个透明装置内(如下图),然后观察相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量,进行对比,发现蟑螂喜欢吃巧克力。小亮又想“蟑螂喜欢有香味的甜食还是咸食呢?”,于是他再次进行了探究实验。

(1)此实验通过比较__________________ ___,从而得出结论的。
(2)小亮在设计实验中选用了一套透明的实验装置,其目的是_____________________.
(3)在探究实验过程中,除了要用相同的实验装置外,要注意控制的是什么因素?(至少两)________________________________________________________________________

(1)此实验通过比较__________________ ___,从而得出结论的。
(2)小亮在设计实验中选用了一套透明的实验装置,其目的是_____________________.
(3)在探究实验过程中,除了要用相同的实验装置外,要注意控制的是什么因素?(至少两)________________________________________________________________________
某同学做了如下实验:
(1)取甲、乙两试管,分别加入1%淀粉溶液各4毫升。
(2)甲试管内加入2毫升唾液,乙试管内加入2毫升蒸馏水。
(3)同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出,分别滴加1滴碘液。
(4)观察结果。请回答下列问题:
①该实验的目的是 ;
②请设计一张实验记录表,将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中:
③有同学认为设计上述实验时,应确保甲、乙两支试管中的pH相同,但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确? ,说出理由 。
(1)取甲、乙两试管,分别加入1%淀粉溶液各4毫升。
(2)甲试管内加入2毫升唾液,乙试管内加入2毫升蒸馏水。
(3)同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出,分别滴加1滴碘液。
(4)观察结果。请回答下列问题:
①该实验的目的是 ;
②请设计一张实验记录表,将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中:
操作步骤 | 试管甲 | 试管乙 | |
1 | 加入0.1%淀粉溶液 | 4毫升 | 4毫升 |
2 | 设置对照 | 2毫升唾液 | 2毫升蒸馏水 |
3 | 温度处理 | 37℃温水中水浴加热10分钟 | |
4 | 滴加碘夜 | 1滴 | 1滴 |
5 | 观察结果 | 不变蓝 | 变蓝色 |
③有同学认为设计上述实验时,应确保甲、乙两支试管中的pH相同,但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确? ,说出理由 。
小晶同学通过观察发现,长在向阳处的蒲公英,叶片较大,叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小;而长在荫蔽处的蒲公英,叶片较小,叶缘缺刻大。她猜想:蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。于是,她设计了如下实验进行探究。
实验步骤:
① 选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切成相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
② 发芽后,分别移栽到装有沃土的6只花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③ 将A组花盆放在向阳处,B组花盆放在荫蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果。
预测结果:如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小晶的实验结果应是 。
交流讨论:小莹认为小晶的设计不够严密,还应选取 同时进行实验。
实验步骤:
① 选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切成相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
② 发芽后,分别移栽到装有沃土的6只花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③ 将A组花盆放在向阳处,B组花盆放在荫蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果。
预测结果:如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小晶的实验结果应是 。
交流讨论:小莹认为小晶的设计不够严密,还应选取 同时进行实验。
科学实验设计,需要思考的问题程序有
①从实际出发,设计合理的实验方案;
②查阅收集资料,了解与课题有关的知识和经验;
③针对研究的课题,明确实验的目的;
④了解现有的仪器设备和可能的实验条件。
一般情况下,上述问题程序的合理顺序是( )
①从实际出发,设计合理的实验方案;
②查阅收集资料,了解与课题有关的知识和经验;
③针对研究的课题,明确实验的目的;
④了解现有的仪器设备和可能的实验条件。
一般情况下,上述问题程序的合理顺序是( )
A.①②③④ | B.②③④① | C.③①②④ | D.③②④① |
下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是( )
位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
纸盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
纸盒右半部 | 10只 | 阴暗 | 湿润 |
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可 |
B.纸盒左右两侧均应放置阴暗的土壤 |
C.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 |
D.纸盒左右两侧均应设置湿润的条件 |