有人作了如下的实验：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的_____，鸡产生的这种免疫是_____免疫．
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_____为什么？_____．
（3）人类的计划免疫，相当于上述实验中的_____．
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是_____．
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是_____，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的_____．

下列对实验意外事故处理错误的是（   ）

A．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖

B．若不慎将腐蚀性药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗

C．若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量水冲洗，然后涂上 3%～5%的碳酸氢钠溶液

D．若不慎将玻璃仪器打碎，要赶紧把碎玻璃清理干净。

小明为了研究液体蒸发快慢与哪些因素有关，将体积相同的水和酒精分别装入两个相同的烧杯中，然后将它们放置在同一房间（相同环境）里.过了一段时间，他观察到酒精液面明显低于水的液面。试根据这个蒸发快慢的现象，提出一个相关的问题_____。

小刚买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡。爱动脑筋的他便有了一个想法“泡泡的产生究竟与哪些因素有关”。他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他用几根长度一样、粗细不同的塑料管进行实验，并记录如下实验结果：

请你根据小刚的实验记录回答下列问题：
（1）分析以上实验结果，可以得到的结论是_________________________________。
（2）请你再提出一个影响泡泡产生因素的猜想_______________________________。
（3）设计实验验证你的猜想__________________________________________。

同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是(　　)

A．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”

B．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”

C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”

D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”

为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（　　）

A．观察法	B．实验法
C．测量法	D．调查法

已知淀粉遇碘变蓝色。小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是

A．向老师请教	B．查找相关资料，探究原因
C．认为自己做错了，继续做其他实验	D．反复实验，并观察是否有相同现象

一般固体受热时，在各个方向上的长度都会胀大，在冷却时都会缩小，物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀。下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请根据实验记录回答问题。

实验序号	材料	升高的温度(℃)	原长(m)	伸长量(mm)
1	黄铜	10	1.00000	0.19
2	黄铜	10	2.00000	0.38
3	康铜	10	1.00000	0.15
4	康铜	30	1.00000	0.65
5	铝	10	2.00000	0.46
6	铝	30	1.00000	0.69

 
（1）从1、3(2、5或4、6)两组实验记录可以看出物体的伸长量与______有关。
（2）从______(填序号)两组实验记录可以看出物体的伸长量还与原长有关。
（3）如图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康铜片双金属合在一起的温控开关，温度升高时，双金属片向下弯曲，使电路闭合。请你参考上面的实验记录确定双金属片与固定触点接触的一边所用的材是黄铜还是康铜?________________
（4）当发生火灾时，将发生下列变化
a.温度升高使双层金属片弯曲 b.接通触点使工作电路中有电流通过
d.衔铁被吸下;    c.电磁铁有磁性
e.接通触点使控削电路中有电流通过  f.电灯亮，电铃响发出警报。
这些变化的正确顺序是________________

如图甲是一种常见的水生绿色开花植物——莲。
（1）莲藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小红猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是分别从图甲所示的①②③处取材，用放大镜观察后，再分别制成装片放在显微镜下观察，在转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降的过程中(如图乙)，眼睛要观察___，以免损坏实验器材。

（2）研究发现莲藕、叶柄和叶片中均有气腔孔，且这些气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收来的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其生长的需要。莲体内具有适应水中环境的特征。“发现莲藕、叶柄和叶片中均有气腔孔”在科学探究过程属于___的环节。
（3）藕属于植物的___(填“营养器官”或“生殖器官”)。

科学兴趣小组为了研究生长激素的功能,提出以下实验思路

①选取若干只同品种同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体↑平均体重切除手术,一段时间后,随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重,并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答
(1)该实验的目的是探究_____________________
(2)对垂体进行切除手术是为了_______________
(3)在“实验思路”②中,对甲、乙两组小鼠分别注射的是____________
(4)预测实验结果(在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况,并在曲线旁注明所注射物质的名称)______