- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
图甲是小明同学制作的一个温度计，瓶中装的是空气，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。
（1）这个温度计是利用气体_________的规律制成的；将此装置放在室内，若液柱向右移动，则说明周围的温度_____（选填“升高”或“降低”）；
（2）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为_____℃ 。
（1）这个温度计是利用气体_________的规律制成的；将此装置放在室内，若液柱向右移动，则说明周围的温度_____（选填“升高”或“降低”）；
（2）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为_____℃ 。
（1）如图甲所示的体温计的示数是__℃。
（2）如图乙所示，木块的测量值是__cm。
（3）用10mL量筒量取液体如图丙所示，请读出所量液体的体积数为__mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平衡，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，则从量筒内倒出液体的体积__4mL(填“＜”“＝”或“＞”)。
（4）科学上有些量的大小不容易直接观测，但它变化时可引起其他量的变化，就容易直接观测。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器是利用这种思路制作的是_____
（2）如图乙所示，木块的测量值是__cm。
（3）用10mL量筒量取液体如图丙所示，请读出所量液体的体积数为__mL。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平衡，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.8mL，则从量筒内倒出液体的体积__4mL(填“＜”“＝”或“＞”)。
（4）科学上有些量的大小不容易直接观测，但它变化时可引起其他量的变化，就容易直接观测。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器是利用这种思路制作的是_____
| A．量筒 | B．刻度尺 | C．温度计 |
在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（ ）
A．酒精的熔点高 B. 酒精的沸点低 C. 酒精的凝固点低 D. 酒精可染成红色
A．酒精的熔点高 B. 酒精的沸点低 C. 酒精的凝固点低 D. 酒精可染成红色
我国南极科学考察基地——长城站的平均气温为-25℃，最低气温达-88.3℃，在那里用的是酒精温度计，这是因为酒精（ ）
A．凝固点较低 B. 凝固点较高 C. 密度较水银小 D. 对温度变化敏感
A．凝固点较低 B. 凝固点较高 C. 密度较水银小 D. 对温度变化敏感
在科学兴趣班开展温度测量探究的实验时，小顾同学分别测量了3位同学的体温，由于操作疏忽，每次测量完都没有甩就继续测量下一位同学的体温。现依次测得甲、乙、丙3位同学的体温分别为38.5 ℃，39 ℃，39 ℃，则（ ）
| A．甲、乙、丙三位同学都病了 |
| B．甲病了，乙、丙是否生病不能确定 |
| C．甲、乙都病了，丙是否生病不能确定 |
| D．甲、乙都病了，丙没有生病 |
某市出现了首例“H7N9”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用到了体温计。如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据液体的_____规律制成的，它的量程是___℃，它的最小刻度为0.1℃。图中体温计的读数是___℃。
某同学自制的温度计共有66根均匀刻线，若把它插入正在熔化的冰水混合物中，水银柱下降到第6根刻线（自下而上计数，下同），当把它插入在1标准大气压下的沸水中时，水银柱升高到第56根刻线。请通过计算确定这支自制温度计的最小分度值和量程。
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下列各项是生活中的常见估测值，不符合实际情况的是（ ）
| A．一个楼层的高度一般为3米左右 | B．人洗澡使用的水温一般40℃左右 |
| C．一袋方便面的质量约100克 | D．某航天员的体积约为60米3 |
在气温是25℃的房间里，小明用水银温度计测沸水的温度，由于立即读数，造成读数是50℃。那么50℃表示（ ）
| A．房间里空气的温度 | B．沸水的温度 |
| C．温度计中水银的温度 | D．以上说法都不正确 |