- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
一支刻度模糊不清的温度计，在一个标准大气压下，将它插入冰水混合物中时，液柱的长度为7cm，插入沸水中时，液柱的长度为32cm，当把该温度计插入某种液体时，液柱长度为15cm，则此液体的温度是（）．
| A．32℃ | B．28 ℃ | C．60 ℃ | D．25℃ |
某同学测量液体温度时的方法如图3-4所示：
（1）指出他操作时的错误之处_____________；
（2）此错误造成的后果是使测出的温度偏_________________（填“高”或“低”）；
（3）纠正错误后，温度计的示数如图3-4乙所示，该液体的温度是______________℃。
（1）指出他操作时的错误之处_____________；
（2）此错误造成的后果是使测出的温度偏_________________（填“高”或“低”）；
（3）纠正错误后，温度计的示数如图3-4乙所示，该液体的温度是______________℃。
用体温计测得小明体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡，用酒精消毒后，就分别去测量实际体温为37.1℃和38.4℃的另外两人的体温，其测量结果应该是（）
| A．37.3℃和38.4℃ | B．37.1℃和38.4℃ |
| C．37.1℃和37.4℃ | D．37.3℃和37.4℃ |
关于温度计，请你填写以下空格。
（1）温度计是根据液体的_______________的性质制成的。
（2）如图是体温计和寒暑表的一部分，其中_______________图是体温计，乙温度计的示数为____________℃。
（1）温度计是根据液体的_______________的性质制成的。
（2）如图是体温计和寒暑表的一部分，其中_______________图是体温计，乙温度计的示数为____________℃。
如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，弯管上标有刻度。
（1）这个温度计是根据气体的 原理来制作的；
（2）将此装置放在室内，瓶内温度降低时液柱向 移动；（填“左”或“右”）
（3）若把该温度计放到冰水混合物中，稳定后液柱处的刻度应标为 摄氏度；
（1）这个温度计是根据气体的 原理来制作的；
（2）将此装置放在室内，瓶内温度降低时液柱向 移动；（填“左”或“右”）
（3）若把该温度计放到冰水混合物中，稳定后液柱处的刻度应标为 摄氏度；
（填单位）七年级同学小科今年13岁，身高1.56________；早上喝了体积为200_______鲜牛奶一包，到校后晨检测得体温36.8__________。
在使用温度计测量液体温度时，以下做法不正确的是( )
| A．使用前必须观察它的量程，认清它的最小刻度值 |
| B．读数时测温泡要留在被测液体中，视线要与温度计中的液面相平 |
| C．温度计测温泡进入被测液体中，应立即读数 |
| D．温度计的测温泡应全部进入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 |
某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是4 ℃，将这支温度计放入沸水中时读数是94 ℃（气压为1个标准大气压）.他用这支温度计测量实际温度为50 ℃的水时，温度计上的读数应该为 ( )
| A．50 ℃ | B．45 ℃ | C．46 ℃ | D．49 ℃ |