- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- + 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
有一支温度计，标有-10°~110°均匀的刻度，但不准确。校正时发现：当插入冰水混合物中时，示数为6℃；而插入一标准大气压的沸水中时，示数为86℃，那么，用这样的温度计测得教室的室温为20℃时，教室的实际气温应为__________℃。
下列数据接近实际的是（ ）
| A．课桌的高度大约是80mm |
| B．人体的正常体温为37℃左右 |
| C．人的心率为12次/分钟 |
| D．1个鸡蛋的质量大约是60mg |
某一温度计上的刻度已经磨损，学校科学兴趣小组的同学认为只要有一把刻度尺就可以。他把温度计放在冰水混合中，待液柱稳定后，测得液柱高为4厘米；放沸水中测得液柱高为24厘米；最后用温度计测温水的温度，测得液柱高为10厘米，该温水的温度为 ，温度20℃时，温度计的液柱高 厘米。
有甲、乙两支温度计，它们下端的玻璃泡的容积相同，内装液体都是煤油，甲玻璃管内径大，乙玻璃管内径小。在做水的沸腾实验时，两支温度计一起插入烧杯的水中，当水温在上升的过程中，观察两支温度计的液体柱（）
| A．甲上升较快 | B．乙上升较快 | C．甲、乙一样快 | D．无法确定 |
读出下列图中的读数：
图1_____________；图2_________________；图3_______________；图4______________
图1_____________；图2_________________；图3_______________；图4______________
关于体温计和普通温度计，下列说法中不正确的是（）
| A．体温计示数的准确程度比普通温度计高 |
| B．体温计和普通温度计在结构和原理上都相同 |
| C．体温计可以离开被测物体读数，而普通温度计不可以 |
| D．体温计需用力甩动使水银回到下端泡中，而普通温度计不用甩动，其液柱会自动下降 |
温度计是根据液体_____________原理制成，右图甲图温度计示数是__________，乙图温度计示数是______________。
学校前段时间组织学生参加体检，下面是七年级某班同学的某两项体检数据，医生忘了写单位，请你帮他补上适当的单位：
（1）身高150.5___________
（2）体温37________________
（1）身高150.5___________
（2）体温37________________
两支用后都没有甩过的体温计的示数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。若两位病人的实际体温分别是37℃和38℃，那么说两支体温计的示数分别为（ ）
| A．37.5℃、37.5℃ | B．37℃ 、38℃ |
| C．37.5℃、38℃ | D．37℃ 、37.5℃ |