- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
对知识进行归纳总结,这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是( )
选项 | 错误操作 | 测量结果 |
A | 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 | 偏大 |
B | 在测量头发的直径时,如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 | 偏大 |
C | 用温度计测沸水温度时,将温度计移出沸水读数 | 偏大 |
D | 用刻度尺测量物体长度时,视线未与刻度尺垂直 | 偏大 |
A.A ![]() | B.B ![]() | C.C ![]() | D.D |
小江同学用量筒量取液体时,将量筒平放且面对刻度线。向下俯视量筒内液体的凹液面的最低处,读数为 20mL,倒出部分液体后,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为 8mL,则小江实际倒出液体的体积是( )
A.小于 12mL![]() | B.等于 12mL![]() |
C.大于 12mL![]() | D.可能大于也可能小于 12mL |
(1)如图A所示的物体的长度是________。
(2)图B温度计的示数是________℃。
(3)图C温度计示数是________℃。

(2)图B温度计的示数是________℃。
(3)图C温度计示数是________℃。

规范、正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。以下实验操作正确的是()
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
H2、CO、CO2和 CH4都是初中科学常见的气体。某无色气体 X 可能含有上述 4 种气体中的一种或两种。为了确认气体X 的组成,从下列所给的装置中,选择最合适的装置进行连接,合理的实验顺序是____________(填序号)(小资料:碱石灰的主要成分是 CaO和 NaOH)。


A.AEDCB | B.BECDA | C.CEBAD | D.ABEDC |
根据用途,将下列各仪器名称前的字母序号填在相应位置。

(1)用来夹试管的工具是________。
(2)贮存固体药品的仪器是________。
(3)用于洗涤仪器内壁的工具是________
(4)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是________。

(1)用来夹试管的工具是________。
(2)贮存固体药品的仪器是________。
(3)用于洗涤仪器内壁的工具是________
(4)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是________。
严冬,湖面上结了厚厚的冰,但冰下面鱼儿仍在游动,为了测出冰下水的温度,徐强同学在冰上打了一个洞,拿来一支实验室温度计,用下列四种方法测水温,正确的做法是( )。
A.用线将温度计拴牢从洞中放入水里,待较长时间后从水中提出,读出示数 |
B.取一塑料饮水瓶,将瓶拴住从洞中放入水里,水灌满瓶后取出,再用温度计测瓶中水的温度 |
C.取一塑料饮水瓶,将温度计悬吊在瓶中,再将瓶拴住从洞中放入水里,水灌满瓶后待较长时间,然后将瓶提出,立即从瓶外观察温度计的示数 |
D.手拿温度计,从洞中将温度计插入水中,待较长时间后取出立即读出示数 |
图是高锰酸钾制取氧气的相关装置,请回答下列问题。

(1)图中标有①的仪器名称:①____________________。
(2)若用D装置收集,检验氧气是否集满的方法是__________________。
(3)选用图中装置测量制得氧气的体积,各导管口的正确连接顺序为a→_____________。






(1)图中标有①的仪器名称:①____________________。
(2)若用D装置收集,检验氧气是否集满的方法是__________________。
(3)选用图中装置测量制得氧气的体积,各导管口的正确连接顺序为a→_____________。