- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- + 实验技能
- 估测
- 长度的测量
- 体积的测量
- 面积的测量
- 常见的危险警告标志
- 单位换算
- 温度及温度的测量
- 特殊测量方法
- 误差分析
- 常见实验操作
- 常见的意外事故的处理方法
- 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
- 常见气体的检验与除杂方法
- 常用仪器的名称
- 实验操作注意事项的探究
- 实验步骤的探究
- 实验方案设计与评价
- 实验室的安全
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。各选项中正确的是( )
| 选项 | 错误操作 | 测量结果 |
| A | 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 | 偏大 |
| B | 在测量头发的直径时，如果把头发绕在铅笔上时没有排列紧密 | 偏大 |
| C | 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 | 偏大 |
| D | 用刻度尺测量物体长度时，视线未与刻度尺垂直 | 偏大 |
A．A  | B．B | C．C | D．D |
小江同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线。向下俯视量筒内液体的凹液面的最低处，读数为 20mL，倒出部分液体后，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为 8mL，则小江实际倒出液体的体积是（ ）
A．小于 12mL | B．等于 12mL |
| C．大于 12mL | D．可能大于也可能小于 12mL |
（1）如图A所示的物体的长度是________。
（2）图B温度计的示数是________℃。
（3）图C温度计示数是________℃。
（2）图B温度计的示数是________℃。
（3）图C温度计示数是________℃。
规范、正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。以下实验操作正确的是（）
A． 稀释浓硫酸 |
B． 点燃酒精灯 |
C． 滴瓶中的滴管用后 |
D． 干燥氧气不洗涤直接插回原瓶 |
H2、CO、CO2和 CH4都是初中科学常见的气体。某无色气体 X 可能含有上述 4 种气体中的一种或两种。为了确认气体X 的组成，从下列所给的装置中，选择最合适的装置进行连接，合理的实验顺序是____________（填序号）（小资料：碱石灰的主要成分是 CaO和 NaOH）。
| A．AEDCB | B．BECDA | C．CEBAD | D．ABEDC |
根据用途，将下列各仪器名称前的字母序号填在相应位置。
（1）用来夹试管的工具是________。
（2）贮存固体药品的仪器是________。
（3）用于洗涤仪器内壁的工具是________
（4）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是________。
（1）用来夹试管的工具是________。
（2）贮存固体药品的仪器是________。
（3）用于洗涤仪器内壁的工具是________
（4）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的是________。
严冬，湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了一个洞，拿来一支实验室温度计，用下列四种方法测水温，正确的做法是（ ）。
| A．用线将温度计拴牢从洞中放入水里，待较长时间后从水中提出，读出示数 |
| B．取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度计测瓶中水的温度 |
| C．取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶提出，立即从瓶外观察温度计的示数 |
| D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间后取出立即读出示数 |
取用液体试剂
观察液体的沸腾
过滤
取用固体药品图是高锰酸钾制取氧气的相关装置，请回答下列问题。
（1）图中标有①的仪器名称：①____________________。
（2）若用D装置收集，检验氧气是否集满的方法是__________________。
（3）选用图中装置测量制得氧气的体积，各导管口的正确连接顺序为a→_____________。
（1）图中标有①的仪器名称：①____________________。
（2）若用D装置收集，检验氧气是否集满的方法是__________________。
（3）选用图中装置测量制得氧气的体积，各导管口的正确连接顺序为a→_____________。