请给以下测量数据填上适当的单位：
一间教室高度约 300______，一位七年级学生体积 约为 40________，空气污染物之一是空气中漂浮的微小颗粒 PM2.5，其直径约是 2.5_______。

有六位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度，测得数据分别为23.31厘米、23.39厘米、23.36厘米、23.35厘米和23.34厘米、31.38厘米。有一次测量结果是错误的，其中最接近真实值的是（   ）

A．23.36厘米

B．23.34厘米

C．23.35厘米

D．无法确定

(1) 纳米技术是高新科学技术和工程技术，纳米是很小的长度单位，1纳米＝10^－9米，若一个原子的直径为10^－10米，把___个原子一个挨一个地排列，长度是十纳米。
(2)如图，所测物体的长度是________。

(3)哈尔滨市是我国北方著名的旅游城市，冬天的温度经常达到－20℃左右，当地某居民在秋冬两季看到温度计上某两次的示数如图甲、乙，其中图乙的读数是________，温度计是根据_________原理制成的。

如图所示为伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体)，下列说法正确的是（  ）

A．若气温升高，液体膨胀，液体上升

B．若气温升高，气体膨胀，液体上升

C．若气温下降，气体缩小，液体下降

D．A和B两点的值，B点对应的温度值要大

实验室有一只读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃，下面分别是温度计示数为41℃对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数，其中正确的是(   )

A．41℃，60℃

B．21℃，40℃

C．35℃，56℃

D．35℃，36℃

小丁为测量小石块的体积采用如图所示的方法，在量筒里倒了一定量的水后开始观察（如图3），然后将小石块系在细线上缓慢放入量筒中如图4，试回答：

（1）若按甲的观察方法去读数，则读出的体积比实际体积偏_____。
（2）纠正错误后，液面位置如图4，小石块体积为应该为多少厘米³？__________
（3）为使该实验成功，量筒中对水的多少有什么要求并说明理由。__________

下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不可行的是（　）

A．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长

B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈．用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，是圆柱体的周长

C．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可

D．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长

下列仪器中用来取用少量固体药品的是_____；滴加少量液体的是_____；
①试管   ②滴管    ③酒精灯    ④玻璃棒   ⑤药匙

我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：

(1)在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示：

温度(℃)	17	19	21	23	25	27
高度h(cm)	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2
相邻高度的高度差△h(cm)		5.1	5.2	5.1	M	5.2

 
根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为________m。
(2)通过表中数据分析，可得出结论：
①柱高度h随温度的升高而_______(填升高、降低或不变) 。
②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要________(填：大、小、无法确定) 。
③若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度是________。
④通过实验，兴趣小组发现用“伽利略略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有____________________。
(3)根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”是利用________原理工作的。

图示为实验室中常用的一些仪器，请在对应横线上写出它们的名称。

A：____，B：____，C：____，D：____，E：____，F：____