- 集合与常用逻辑用语
- 函数与导数
- 三角函数与解三角形
- 平面向量
- 数列
- 不等式
- 空间向量与立体几何
- 平面解析几何
- 计数原理与概率统计
- 计算几个数的平均数
- 根据平均数求参数
- 平均数的和差倍分性质
- 由频率分布直方图估计平均数
- + 由茎叶图计算平均数
- 用平均数的代表意义解决实际问题
- 众数、平均数、中位数的比较
- 推理与证明
- 算法与框图
- 复数
- 几何证明选讲
- 不等式选讲
- 矩阵与变换
- 初中衔接知识点
- 竞赛知识点
为了从甲、乙两组学生中选一组参加“喜迎祖国七十华诞，共建全国文明城市”知识竞赛活动，班主任老师将这两组学生最近6次的测试成绩进行统计，得到如图所示的茎叶图．若甲、乙两组的平均成绩分别是
，则下列说法正确的是（ ）
，则下列说法正确的是（ ）A． ，乙组比甲组成绩稳定，应选乙组参加竞赛 |
| B．，甲组比乙组成绩稳定，应选甲组参加竞赛 |
C． ，甲组比乙组成绩稳定，应选甲组参加竞赛 |
| D．，乙组比甲组成绩稳定，应选乙组参加竞赛 |
某地的中小学办学条件在政府的教育督导下，迅速得到改变.教育督导一年后.分别随机抽查了初中（用
表示）与小学（用
表示）各10所学校.得到相关指标的综合评价得分（百分制）的茎叶图如图所示.则从茎叶图可得出正确的信息为（ ）（80分及以上为优秀）. ①初中得分与小学得分的优秀率相同；②初中得分与小学得分的中位数相同③初中得分的方差比小学得分的方差大④初中得分与小学得分的平均分相同.
表示）与小学（用表示）各10所学校.得到相关指标的综合评价得分（百分制）的茎叶图如图所示.则从茎叶图可得出正确的信息为（ ）（80分及以上为优秀）. ①初中得分与小学得分的优秀率相同；②初中得分与小学得分的中位数相同③初中得分的方差比小学得分的方差大④初中得分与小学得分的平均分相同.| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
的比值
等于
某中学从甲、乙两个班中各选出7名学生参加数学竞赛，他们取得的成绩（满分100分）的茎叶图如图所示，其中甲班学生成绩的众数是83，乙班学生成绩的平均数是86，则
的值为（ ）
的值为（ ）| A．7 | B．8 | C．9 | D．10 |
某中学高三文科班从甲、乙两个班各选出7名学生参加文史知识竞赛，他们取得的成绩
满分100分
的茎叶图如图，其中甲班学生成绩的平均分是85，乙班学生成绩的中位数是83，则
的值为
满分100分的茎叶图如图，其中甲班学生成绩的平均分是85，乙班学生成绩的中位数是83，则的值为 | A．8 | B．7 | C．9 | D．168 |
2019年是新中国成立70周年，也是全面建成小康社会的关键之年.为喜迎祖国70周年生日，全民齐心奋力建设小康社会，某校特举办“喜迎国庆，共建小康”知识竞赛活动.下面的茎叶图是参赛两组选手的答题得分情况，则下列说法正确的是（ ）
| 甲 | | 乙 | ||||
| | | 5 | 7 | 7 | | |
| 7 | 3 | 2 | 8 | 3 | 4 | 5 |
| | | 3 | 9 | 1 | | |
| A．甲组选手得分的平均数小于乙组选手得分的平均数. |
| B．甲组选手得分的中位数大于乙组选手得分的平均数. |
| C．甲组选手得分的中位数等于乙组选手得分的中位数. |
| D．甲组选手得分的方差大于乙组选手得分的方差. |
某班随机抽查了20名学生的数学成绩，分数制成如图的茎叶图，其中A组学生每天学习数学时间不足1个小时，B组学生每天学习数学时间达到一个小时。学校规定90分及90分以上记为优秀，75分及75分以上记为达标，75分以下记为未达标．
（1）分别求出A、B两组学生的平均分
、
并估计全班的数学平均分
；
（2）现在从成绩优秀的学生中任意抽取2人，求这两人恰好都来自B组的概率；
（3）根据成绩得到如下列联表：
①直接写出表中
的值；
②判断是否有
的把握认为“数学成绩达标与否”与“每天学习数学时间能否达到一小时”有关．
参考公式与临界值表：K2＝
.
（1）分别求出A、B两组学生的平均分
、并估计全班的数学平均分；（2）现在从成绩优秀的学生中任意抽取2人，求这两人恰好都来自B组的概率；
（3）根据成绩得到如下列联表：
①直接写出表中
的值；②判断是否有
的把握认为“数学成绩达标与否”与“每天学习数学时间能否达到一小时”有关．参考公式与临界值表：K2＝
.
如图记录了甲乙两名篮球运动员练习投篮时，进行的5组100次投篮的命中数，若这两组数据的中位数相等，平均数也相等，则
______，
_________.
______，_________.