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空气质量指数
是一种反映和评价空气质量的方法,
指数与空气质量对应如下表所示:
如图是某城市2018年12月全月的指
数变化统计图.

根据统计图判断,下列结论正确的是( )


![]() | 0~50 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | 300以上 |
空气质量 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
如图是某城市2018年12月全月的指


根据统计图判断,下列结论正确的是( )
A.整体上看,这个月的空气质量越来越差 |
B.整体上看,前半月的空气质量好于后半月的空气质量 |
C.从![]() |
D.从![]() |
甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次,两人成绩的统计表如下表所示,则有以下四种说法:
甲
乙
①甲成绩的平均数小于乙成绩的平均数; ②甲成绩的中位数等于乙成绩的中位数;
③甲成绩的方差小于乙成绩的方差; ④甲成绩的极差小于乙成绩的极差.
其中正确命题的个数是( )(注:
,其中
为数据
的平均数)
甲
环数 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
频数 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
乙
环数 | 5 | 6 | 9 |
频数 | 3 | 1 | 1 |
①甲成绩的平均数小于乙成绩的平均数; ②甲成绩的中位数等于乙成绩的中位数;
③甲成绩的方差小于乙成绩的方差; ④甲成绩的极差小于乙成绩的极差.
其中正确命题的个数是( )(注:



A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
环保部门要对所有的新车模型进行广泛测试,以确定它的行车里程的等级,下表是对100辆新车模型在一个耗油单位内行车里程(单位:公里)的测试结果.
(1)做出上述测试结果的频率分布直方图,并指出其中位数落在哪一组;
(2)用分层抽样的方法从行车里程在区间
与
的新车模型中任取5辆,并从这5辆中随机抽取2辆,求其中恰有一个新车模型行车里程在
内的概率.
分组 | 频数 |
![]() | 6 |
![]() | 10 |
![]() | 20 |
![]() | 30 |
![]() | 18 |
![]() | 12 |
![]() | 4 |
(1)做出上述测试结果的频率分布直方图,并指出其中位数落在哪一组;
(2)用分层抽样的方法从行车里程在区间



将某新电动车的续航里程数统计如下图所示,则该款电动车的续航里程数的中位数约为( )


A.325 | B.312.5 | C.316.67 | D.310 |
气象意义上从春季进入夏季的标志为连续5天的日平均温度均不低于22℃.现有甲、乙、丙三地连续5天的日平均温度的记录数据:(记录数据都是正整数)
①甲地5个数据的中位数为24,众数为22;
②乙地5个数据的中位数为27,总体均值为24;
③丙地5个数据中有一个数据是32,总体均值为26,总体方差为10.8.
则肯定进入夏季的地区有_____ .
①甲地5个数据的中位数为24,众数为22;
②乙地5个数据的中位数为27,总体均值为24;
③丙地5个数据中有一个数据是32,总体均值为26,总体方差为10.8.
则肯定进入夏季的地区有
惠州市某学校一位班主任需要更换手机语音月卡套餐,该教师统计自己1至8月的月平均通话时间,其中有6个月的月平均通话时间分别为520、530、550、610、650、660(单位:分钟),有2个月的数据未统计出来.根据以上数据,该教师这8个月的月平均通话时间的中位数大小不可能是( )
A.580 | B.600 | C.620 | D.640 |
地球上的风能取之不尽,用之不竭.风能是淸洁能源,也是可再生能源.世界各国致力于发展风力发电,近10年来,全球风力发电累计装机容量连年攀升,中国更是发展迅猛,2014年累计装机容量就突破了
,达到
,中国的风力发电技术也日臻成熟,在全球范围的能源升级换代行动中体现出大国的担当与决心.以下是近10年全球风力发电累计装机容量与中国新增装机容量图. 根据所给信息,正确的统计结论是( )




A.截止到2015年中国累计装机容量达到峰值 |
B.10年来全球新增装机容量连年攀升 |
C.10年来中国新增装机容量平均超过![]() |
D.截止到2015年中国累计装机容量在全球累计装机容量中占比超过![]() |
为庆祝党的98岁生日,某高校组织了“歌颂祖国,紧跟党走”为主题的党史知识竞赛.从参加竞赛的学生中,随机抽取40名学生,将其成绩分为六段
,
,
,
,
,
,到如图所示的频率分布直方图.

(1)求图中
的值及样本的中位数与众数;
(2)若从竞赛成绩在
与
两个分数段的学生中随机选取两名学生,设这两名学生的竞赛成绩之差的绝对值不大于
分为事件
,求事件
发生的概率.
(3)为了激励同学们的学习热情,现评出一二三等奖,得分在
内的为一等奖,得分在
内的为二等奖, 得分在
内的为三等奖.若将频率视为概率,现从考生中随机抽取三名,设
为获得三等奖的人数,求
的分布列与数学期望.







(1)求图中

(2)若从竞赛成绩在





(3)为了激励同学们的学习热情,现评出一二三等奖,得分在





在某次数学考试中,从甲、乙两个班各抽取10名学生的数学成绩进行统计分析,两个班样本成绩的茎叶图如图所示.

(1)用样本估计总体,若根据茎叶图计算得甲乙两个班级的平均分相同,求
的值;
(2)从甲班的样本不低于90分的成绩中任取2名学生的成绩,求这2名学生的成绩不相同的概率.

(1)用样本估计总体,若根据茎叶图计算得甲乙两个班级的平均分相同,求

(2)从甲班的样本不低于90分的成绩中任取2名学生的成绩,求这2名学生的成绩不相同的概率.