阅读《文氏外孙入村收麦》，完成各题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的—项是（   ）

A．首联交代麦子成熟，外孙来替自己收麦。“欲”字写出丰收在望的期盼之情。

B．颔联写收麦前的天气状况，连夜雨毁坏了场圃，“一竿晴日”的明媚景象，一解邻人之焦虑。

C．颈联写做饭备酒款待忙碌辛劳的外孙。“急炊”“多博”体现诗人对外孙的心疼和体贴。

D．尾联写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干。“闭廪”二字交代新麦已经收入粮仓。

【小题2】在这首诗里，诗人的情感变化很有层次，请结合全诗加以分析。

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为凤翔宝鸡主簿。

未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。

以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。府遣吏治之，阅数人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣。

选知祥符。乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。复一中贵人至曰：“必于法外与之。”公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之？”绚愧公言，明日入言之。上称善，命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣！”擢提点利州路刑狱。公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。

公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，则不孝大矣。”辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。出游于途，行中规矩。入居室，无惰容。故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。

【小题1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．予少而读书/少长为文/日有程不中/程不止出/游于涂行中/规矩入居室/无惰容/故当是时/不闻有过行

B．予少而读/书少长/为文日有程/不中程不止/出游于涂/行中规矩/入居室/无惰容故/当是时/不闻有过行

C．予少而读书/少长为文/日有程/不中程不止/出游于涂/行中规矩/入居室/无惰容/故当是时/不闻有过行

D．予少而读书少/长为文/日有程/不中程不止/出游于涂行/中规矩入居室/无惰容/故当是时/不闻有过行

【小题2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．年号是我国从汉朝开始用来纪年的一种名号。如“天圣”就是年号。

B．乡试是中国古代科举考试之一，一般在八月举行，故又称“秋闱”，中试者称为“状元”。

C．“登科”，唐制，考中进士称及第，经吏部复试，取中后授予官职，方称登科。后代凡应试得中统称登科。

D．“忧”指遭逢父母丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，三年内不做官，不婚娶，不赴宴，不应考。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为他可以担当大任。

B．雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理都没能查明真相，而苏涣去后，便为其洗雪了冤情。

C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让他的儿子来接替自己。苏涣认为张宗的儿子不合书手的要求，加以杖责。

D．苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙，苏辙又补充了他所听到的伯父言谈，写成这篇墓表。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君以一县令能此，贤于言事官远矣！
（2）尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

阅读下面的诗歌，完成各题。
游西湖
苏辙^[注]
闭门不出十年久，湖上重游一梦回。
行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。
可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯？
归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。
[注]苏辙：北宋文学家，曾任门下侍郎，晚年为避新旧党争之祸，辞去官职，筑室于颍昌（今河南许昌市东），自号“颖滨遗老”。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是（   ）

A．第二句说游览西湖如梦一般，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来，前后照应，强调“梦”带来快乐。

B．五、六句采用反问方式，说自己举目无亲，相处没有同道之人，没有亲人、同道之士能与自己开怀畅饮。

C．“归去”一句，是说回到家后什么话也不说，掩挡住屏风就睡下，是前面主要事件游西湖的结局。

D．本诗最后说“无言掩屏卧”，只能与古人为友聊以自慰，表现出的是作者饱经政治风霜而隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。

E. 本诗结构圆合，以“闭门”始，以“掩屏”终。语言自然淡泊，意境闲淡，情趣悠远。
【小题2】本诗的三、四句在表达技巧上有何特点？请简要分析。

《文氏外孙入村收麦》这首诗表现了苏辙怎样的心情？又寄寓了作者怎样的深意？

阅读下文，完成下面小题。

孟德传

苏辙

①孟德者，神勇^①之退卒也。少而好山林，既为兵，不获如志。嘉祐中戌秦中，秦中多名山，德出其妻，以其子与人，而逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死，此三死者，吾不复恤矣”。惟山之深者往焉。食其饼既尽，取草根木实食之，一日十病十愈，吐利胀懑无所不至。既数月，安之如食五谷，以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死，德之言曰：“凡猛兽类能识人气，未至百步辄伏而号，其声震山谷，德以不顾死；未尝为动，须臾，奋跃如将搏焉，不至十数步则止而坐，逡巡弭耳而去，试之前后如一。”

②后至商州，为侯者所执。德具白本末，乃使为自告者，置之秦州。德称病得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。

③夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑。未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外，不自见而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉？

（有删改）

注释：①神勇\禁卫军的军营。
【小题1】解释下列加点字。
（1）德具白本末（__________）
（2）而其色见于面颜（__________）
【小题2】下列加点的词用法和意义相同的一项是（   ）

A．神勇之退卒也/曾何猛兽之足道哉

B．以其子与人/德以不顾死

C．凡猛兽类能识人气/大类女郎也

D．人望而知之/拔剑切而啖之

【小题3】孟徳对山林的爱好到了痴迷的地歩，在文中具体表现在哪些方面？（请用自己的话表述）
【小题4】作者称孟德为“有道者”，请结合第③段中画线句的议论，在以下人物中任选一位，谈谈他们身上的“浩然之气”。
苏武   司马迁   文天祥   孟子

阅读下面这首宋诗，完成题目。

游西湖

苏辙

闭门不出十年久，湖上重游一梦回。

行过闾阎争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。

可怜举日非吾党，谁与开樽共一杯？

归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。

（注）苏辙：北宋文学家，晚年为避新旧党争之祸，杜门颍水之滨，自号颍滨遗老。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）

A．首句说从梦中醒来到西湖之上再游览一次，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来，前后照应，强调“梦”带来的快乐。

B．颔联运用拟人手法，通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面烘托出诗人多年过着深居简出的生活。

C．尾联“归去”一句，是说回到家后什么话也不说，挡住屏风就睡下，是前面主要事件——游西湖的结局。

D．本诗结构圆合，以“闭门”始，以“闭门”终，表达宦情淡薄的世态和诗人的孤独之感。

【小题2】与陶渊明《归园田居（其一）》中“久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，诗人在本诗尾联表达出的思想感情有何不同？请简要分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春日耕者

苏辙

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晚饷迟。

妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。

纷纭政令曾何补，要取中年风雨时。

【小题1】请对颈联作简要赏析。
【小题2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

《文氏外孙入村收麦》主要运用了什么手法？表现了什么？

阅读下面的宋诗，完成问题。

春日耕者

苏   辙

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷^①迟。

妇子同来相妩媚，鸟鸢飞下巧追随。

纷纭政令^②曾何补，要取终年风雨时。

（注）①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。
【小题1】请对颈联作简要赏析。
【小题2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

阅读下面的文言文，完成各题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏 辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至是亦皆罢去。独犹喜为诗，精深华妙，不见老人衰备之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗几百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，其为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨^①等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。
辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美，李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
[注]①俨：陶渊明的儿子舒俨。
【小题1】本文的标题“子瞻和陶渊明诗集引”的意思是：
【小题2】解释以下句子中加点的词。
（1）古之诗人有拟古之作矣（_____）
（2）癯而实腴（_______）
（3）性刚才拙，与物多忤（______）
（4）渊明临终，疏告俨等（______）
【小题3】下列句子中加点虚词的意义和用法都相同的一项是（  ）

A．葺茅竹而居之 其诗质而实绮

B．以图史为园囿 以遗后之君子

C．子瞻之仕，其出入进退 沛然如川之方至

D．其为我志之 其必有以处之矣

【小题4】苏辙在本文中引用了较多的苏轼的书信，有什么作用？
【小题5】苏轼的书信和苏辙的文本都谈及陶渊明，其目的分别是什么？
【小题6】请概括本文的写作意图。