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阅读唐代的两首送别诗,完成小题。
送梓州①李使君
王维
万壑树参天,千山响杜鹃。
山中一夜雨,树杪②百重泉。
汉女输橦布③,巴人讼芋田。
文翁④翻教授,不敢倚先贤。
别薛华
王勃
送送多穷路,遑遑独问津。
悲凉千里道,凄断百年身。
心事同漂泊,生涯共苦辛。
无论去与住,俱是梦中人。
注:①梓州:李使君将要赴任之地,是四川少数民族聚居之地。②树杪:树梢③梓州妇女按时向官府交纳橦木花织成的布匹④文翁:汉景帝时的蜀郡太守,他曾兴办学校,教育人才,使蜀郡“由是大化”。
【小题1】请从表现手法的角度,对《送梓州李使君》作简要赏析。
【小题2】这两首送别诗各自表达了诗人什么情感?请就其不同处作简要赏析。
送梓州①李使君
王维
万壑树参天,千山响杜鹃。
山中一夜雨,树杪②百重泉。
汉女输橦布③,巴人讼芋田。
文翁④翻教授,不敢倚先贤。
别薛华
王勃
送送多穷路,遑遑独问津。
悲凉千里道,凄断百年身。
心事同漂泊,生涯共苦辛。
无论去与住,俱是梦中人。
注:①梓州:李使君将要赴任之地,是四川少数民族聚居之地。②树杪:树梢③梓州妇女按时向官府交纳橦木花织成的布匹④文翁:汉景帝时的蜀郡太守,他曾兴办学校,教育人才,使蜀郡“由是大化”。
【小题1】请从表现手法的角度,对《送梓州李使君》作简要赏析。
【小题2】这两首送别诗各自表达了诗人什么情感?请就其不同处作简要赏析。
阅读下面的唐诗,完成下列小题。
【小题2】颔联用了什么艺术手法,有什么作用?
滕王阁诗
王 勃
滕王高阁临江诸,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.第一句写滕王阁的外形和地理位置。第二句描写滕王阁的冷清萧落,这一句暗含着对比,诗句描写目前的情景,却让读者不禁联想到过去那歌起舞动、玉鸾和鸣的热闹繁盛的情景。 |
B.本诗中最后一联所流露的情感与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中面对长江的情感相同,都是一种消极心绪的流露。 |
C.第五六句,“闲云潭影”写出了滕王阁的落寞空寂,“日悠悠”“物换星移几度秋”写岁月之久长与流逝之匆促。 |
D.最后两句“空”把悲伤之情感抒发到了极致,把消沉之思绪凝结到了顶点。 |
(题文)阅读下面诗歌,完成后面各题。
滕王阁
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
【小题1】(小题1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
【小题2】(小题2)这首诗尾联两句以“时”“空”对举,寄寓内心的慨叹。下列诗句中没有用到同样手法的一项是( )
滕王阁
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
【小题1】(小题1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.此诗首句开门见山,点出了滕王阁的居高临远的形势,第二句“罢”字,写出当年宴会豪华的场面已经一去不返;两两对照,令人生发盛衰无常之感。 |
B.颔联紧承第二句加以发挥:阁既无人游赏,画栋珠帘当然冷落可怜,只有南浦的云,西山的雨,暮暮朝朝,与它为伴;融情于景,寄慨遥深。 |
C.颈联“闲云”“潭影”,一个天上,一个地下,一俯一仰;但从“物换星移”三字开始,就立即从空间转入时间,点出了时日的漫长,生出了风物更换季节、星座转移方位的感慨。 |
D.尾联又从时间转入空间,“槛外”一句以景作结 ,与李白的“唯见长江天际流”意境相似,有异曲同工之妙。 |
A.万里悲秋常作客,百年多病独登台。 |
B.九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。 |
C.三十功名尘与土,八千里路云和月。 |
D.世态十年看烂熟,家山万里梦依稀。 |
阅读下面的唐诗,完成后面各题。
江亭夜月送别二首
王勃
其一
江送巴南水,山横塞北云。
津亭秋月夜,谁见泣离群?
其二
乱烟笼碧砌,飞月向南端。
寂寞离亭掩,江山此夜寒。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
E. 第二首诗结句中的“寒”字不仅写出因夜深感觉到的肤体寒冷,还写出了离别之夜的内心感受。
【小题2】两首诗题为“送别”,诗歌中不直接写离别,却满含别情,请从艺术手法的角度,结合诗句加以鉴赏。
江亭夜月送别二首
王勃
其一
江送巴南水,山横塞北云。
津亭秋月夜,谁见泣离群?
其二
乱烟笼碧砌,飞月向南端。
寂寞离亭掩,江山此夜寒。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.第一首诗的前两句点明了送别之地是巴南,行人所去之地可能是塞北,此一去将相隔遥远。 |
B.第一首诗的最后一句通过反问谁见过离别时的啼哭抒发别情,比第二首诗歌表达情感更含蓄。 |
C.第二首诗的前两句通过描写夜烟弥漫、明月高悬的场景,渲染了离别后凄凉、孤寂的氛围。 |
D.送别的人总会因朋友离去而感到寂寞,所以本来不寂寞的离亭也关着门,显得寂寞无比。 |
【小题2】两首诗题为“送别”,诗歌中不直接写离别,却满含别情,请从艺术手法的角度,结合诗句加以鉴赏。
阅读下面这首唐诗,完成小题
山 中
王 勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
[注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。
【小题1】下列分析不正确的一项是( )
【小题2】南宋沈义父在《乐府•指迷》中说:“结句须要放开,含有余不尽之意,以景结情最好。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。
山 中
王 勃
长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
[注]本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。
【小题1】下列分析不正确的一项是( )
A.诗人以“万里”对“长江”,是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境;以“将归”对“已滞”,是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。 |
B.“况属”二字,起着承接、递进的作用,在上两句的基础上,再展开一个更为阔大的画面。 |
C.三四两句写诗人在山中望见的实景,含有草木摇落的悲秋之境。 |
D.全诗语言清新明快,结构严谨,意境阔大,余韵耐人寻味。 |
阅读下面的文言文,回答问题。
【小题2】下列句子中,不能表现王勃人生态度的一项是( )
【小题3】对文中运用的典故的分析,不正确的一项是( )
【小题4】下列对选文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
②屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
③杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊 , 扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
呜呼!胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引,一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔。
【小题1】下列句子中,画线词语解释有误的一项是( )A.接孟氏之芳邻 接:结交 |
B.北海虽赊 , 扶摇可接 赊:遥远 |
C.东隅已逝,桑榆非晚 桑榆:家乡 |
D.无路请缨,等终军之弱冠 弱冠:二十岁 |
A.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 |
B.酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。 |
C.勃,三尺微命,一介书生。 |
D.无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。 |
A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。 |
B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。 |
C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍然达观看待。 |
D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。 |
A.王勃借冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的典故说明机遇对一个人的重要性,告诉人们良好的心态对人生的重要性。 |
B.选文第二段从“老当益壮,宁移白首之心”到段尾,充分反映出王勃不忧不惧、昂扬奋发的人生观。 |
C.选文第三段开头部分反映了王勃坚守孝道、绝意功名的坚贞情怀。 |
D.选文最后一段反映了王勃参与滕王阁之会的荣幸之情,也表现出对在场宾客才华的推许。 |
②屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
③杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
阅读下面这首诗,完成后面问题。
山居晚眺赠王道士
王勃
金坛疏俗宇,玉洞似仙群。
花枝栖晚露,峰叶度晴云。
斜照移山影,回沙拥籀文。
琴尊方待兴,竹树已迎曛。
(注)尊:酒杯。曛:黄昏。
【小题1】请“情”与“景”的关系的角度赏析全诗。
【小题2】诗歌的颈联中的两个字用的十分精当,试简要赏析。
山居晚眺赠王道士
王勃
金坛疏俗宇,玉洞似仙群。
花枝栖晚露,峰叶度晴云。
斜照移山影,回沙拥籀文。
琴尊方待兴,竹树已迎曛。
(注)尊:酒杯。曛:黄昏。
【小题1】请“情”与“景”的关系的角度赏析全诗。
【小题2】诗歌的颈联中的两个字用的十分精当,试简要赏析。
阅读下面诗歌,完成小题
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
注释:滕王阁建于唐朝繁盛时期,为李元婴任洪州都督时所建。唐高宗上元三年(676年),诗人王勃远道去交趾(今越南)探父,参与都督阎伯舆宴会,即席作《滕王阁序》,序末附上本首诗歌。
【小题1】对这首诗文句的解说不正确的一项是( )
【小题2】诗人抒发了怎样的感慨?结合诗歌首联的下句和尾联对此做简要分析。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
注释:滕王阁建于唐朝繁盛时期,为李元婴任洪州都督时所建。唐高宗上元三年(676年),诗人王勃远道去交趾(今越南)探父,参与都督阎伯舆宴会,即席作《滕王阁序》,序末附上本首诗歌。
【小题1】对这首诗文句的解说不正确的一项是( )
A.一、二句诗句描写目前的情景,却让读者不禁联想到过去那歌起舞动、玉鸾和鸣的热闹繁盛的情景。 |
B.三、四句通过朝暮不同景色的描写,不但写出滕王阁的寂寞,而且画栋飞上了南浦的云,写出了滕王阁的居高,珠帘卷入了西山的雨,写出了滕王阁的临远,情景交融,寄慨遥深。 |
C.五、六句写作角度由上文的时间转入空间,点出了时日的漫长,不是一天两天,而是经年累月,很自然地生出了风物更换季节,星座转移方位的感慨,也很自然地想起了建阁的人而今安在。 |
D.本诗前四句用“渚”“舞”“雨”三个比较沉着的韵脚;但下半首立即转为“悠”“秋”“流”三个悠扬柔和的韵脚,利用章节和意义上的配合,使诗歌更富韵味。 |
阅读王勃的《滕王阁诗》,完成下列题目。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮题西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
【小题1】下列解说错误的一项是( )
【小题2】对这首诗分析不确切的一项是( )
【小题3】颔联使用了什么艺术手法,有什么作用?
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮题西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
【小题1】下列解说错误的一项是( )
A.第一句点出滕王阁的形势:高阁临江;第二句写了滕王阁的现状:意兴阑珊。 |
B.三、四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云,暮为行雨”化用而来的。这两句极写了阁之高,阁之静。 |
C.第五句是写阁外的景象:阁外有一深潭,白云飘在空中,日影投入深潭,一切都显得那样寂静悠闲。 |
D.最后三句的意思是:物象更换,星宿迁移,如今阁在而滕王不在;只有长江仍在奔流不息。 |
A.一、二两句总起,三到六句以滕王阁为对象分层次地加以描写,最后以议论作结。全诗有总有分,首尾照应。 |
B.“画栋朝飞南浦云,珠帘暮题西山雨”两句对仗极为工整和自然。 |
C.最后一句以景作结,与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似,有异曲同工之妙。 |
D.这首诗融情于景,抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。诗的基调虽然抑郁,但不消沉。 |
(题文)(一)阅读下面的文字,回答下列小题。
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
【小题1】(小题1)下列各项没有词类活用的一项是 ( )
【小题2】(小题2)下列各项加点字解释不正确的一项是 ( )
【小题3】(小题3)对本段文字解说有误的一项是 ( )
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
【小题1】(小题1)下列各项没有词类活用的一项是 ( )
A.所赖君子见机 | B.屈贾谊于长沙,非无圣主 |
C.雄州雾列,俊采星驰 | D.宾主尽东南之美 |
A.时运不齐,命途多舛舛:不顺 | B.老当益壮,宁移白首之心 宁:哪能 |
C.穷且益坚,不坠青云之志穷:处境艰难 | D.北海虽赊,扶摇可接 赊:风浪大 |
A.本段文字在句式上多采用对偶,音韵和谐,体现了骈文的特点。 |
B.本段文字用了大量的典故,如:冯唐、李广、孟尝、阮籍等。 |
C.本段文字借写贾谊、梁鸿,表达作者愿效法他们,在逆境中奋起。 |
D.本段文字既表达作者对现实的不满苦闷,也表达对追求的坚定乐观。 |